课程名称 插花 授课时长（第一课时） 60min 课程总目标 让学生对插花有基本认识，培养学生感受美，发现美的能力，陶冶学生生活情操
课程具体目标 认知目标: 认识一些花色、花种的意义 能力目标: 学会基本花材/花色的搭配 情感目标: 能用花代表自己情感，懂得用花感恩父母、老师…… 课程需 求 分析 插花是一门艺术，能陶冶学生性情，培养学生向美的方向进步，不仅能让学生培养一门有益身心的业余兴趣，增强他们的动手能力，还能教育他们利用植物向长辈表达感恩之情
课程内 容 简介 通过了解基本常见花材和花色的意义，学会搭配（第一课时）再亲自实践动手，向家长或老师送上一项自己的作品（第二课时） 课堂设计 总的教学内容： 1、 作品欣赏（2min） 2、 插花起源（5min） 3、 花材的含义（13min） 4、 花色的意义（19min） 5、 色彩搭配原则（8min） 6、 自找花瓶（10min） 备注： 第六点不是重点，视实际时间情况确定讲不讲 具体的教学内容及安排（每节课内容安排，并标明 每模 块 所 需时间） 1、 作品欣赏 图 片 欣赏+ 实物欣赏 （2min） 2 、 插花的起源 插花艺术最早起源于古埃及和古中国，古人很早就以花来拜祭神佛、以花来装扮自己、以花来表达自己的感情
1）萌芽阶段——先秦时期 公元前10000-公元220，我们的先祖已经把许多美丽的花卉纹样，绘制在各种陶制用品上
花卉引起了他们的关注，受到他们的喜爱
2）初级阶段——魏晋南北朝 出现瓶、盆水养插花的形式，用于佛前供花和礼宾寄情
根据《南史••晋安 王 子 懋传 》 记 载 ： 子 懋 年 仅 七 岁 时，母 亲 曾 经病 危 ，请 僧 行 道
有 的和僧 献莲花供佛，有 的用铜罂盛水，渍其茎，希望它不会枯萎
后来他的母 亲 就痊愈了
这个典故是已知历史遗存中关于容器插花水养最早的文字记 载
