1浅谈培养幼儿早期阅读能力的重要性摘要：随着知识经济时代的来临以及终身教育理念的倡导，幼儿阅读教育的重要性日益凸显。只有具有良好阅读意识、能力、习惯和情感态度的人，才能够实现终身学习和终身发展，发掘自己的最大潜能，达到自己的最佳发展水平。幼儿园是幼儿所接触到的第一所指导其阅读学习的专业场所，幼儿教师是幼儿阅读的首位专业指导者，在幼儿阅读中，幼儿教师发挥着极其重要的引导作用。本文主要是通过以往的文献综述，发现某些存在的问题，针对发现的问题提出相应的策略，这不仅利于提升我园教师指导幼儿阅读的能力，更能提高幼儿的阅读发展水平，提高幼儿阅读的能力。关键词：幼儿阅读能力培养幼儿教师在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。经过多年的探索与实践，我们发现，早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其在不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。2早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。目前，国际幼儿语言教育研究提倡“完整语言”的教育。这种观点认为，尽管幼儿以发展口头语言为主，但应当为幼儿创造一定的接触读和写的机会。已有研究提出，2 岁是口头语言发展的关键期，4——5 岁是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养，就能收到事半功倍的效果。一些研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，使之成为孩子一生取之不尽的财富。怎样才能让幼儿更好地掌握时机呢？首先我们制定出了一系列的实施方案：一、构建早期阅读教育的目标体系目标是教育行为的指南，有了明确的目标，才能在教育过程中有的放矢地对幼儿进行教育，取得良好的教育效果。因此，早期阅读教育必须有明确的...
