加强过程管理提高培训质量为强化培训质量意识，进一步提高办学质量，更好地搞好培训工作，经学校研究决定，提出如下实施培训质量工程建设的意见。一、加强组织领导，构建培训质量管理体系1、加强培训质量建设工程领导。成立学校培训质量建设工程领导小组，由校长担任组长，分管培训、教研工作副校长任副组长，办公室、教研室、教务处等部门负责人任成员。领导小组负责贯彻落实区委教育工委、区教体局有关培训工作部署，制定培训质量建设工程的有关计划与制度，对培训质量进行检查、分析总结，提出加强和改进的措施与办法,并组织实施。各部门负责人是实施培训质量建设工程的第一责任人，务必把培训质量作为第一要务切实抓紧抓好，要把培训质量管理落实到每一个环节、每一个人，形成完善、高效的培训质量管理体系。2、完善制度建设。培训质量建设工程领导小组要建立有关工作制度，每学期至少召开两次培训质量分析会，研究分析培训工作情况，查找存在的薄弱环节，采取有效措施加以改进。教务处、教研室及后勤财务等相关部门要建立健全办班培训有关规章制度，促进培训各个环节的工作规范化、制度化，努力提高培训工作质量与效果。二、重视训前调研，提高培训计划方案的针对性和实效性1、做好培训项目的前期调研工作。教务处要组织人员采取主动走访学校、问卷调查、开座谈会、关注基础教育改革发展动态等形式，开展对下一年度培训项目的前期调研工作，通过对在校培训学员的问卷调查和召开座谈会等形式，了解一线中小学校长、教师的需求，确保下一年度的培训方案建立在对形势的正确判断，对师训需求的准确把握。2、认真制定培训方案。常态培训项目，由教务处在深入调研的基础上制定下一年度培训项目初步方案，征求有关领导和一线校长、教师的意见，报学校培训质量建设工程领导小组审定后，报区教体局审批。培训方案应明确提出培训目标培训对象、培训内容、培训方式、课程安排、教师聘任、组织管理、资料配备、培训预算等内容。年度专项及临时性培训项目，由教务处制定培训方案后，报培训质量建设工程领导小组审批。3、重视培训课程开发。学校根据师训工作开展实际需求，努力建设特色鲜明的核心课程和教学体系。各教研室要围绕师训实际与学科建设方向，拟订重点课程开发建设计划报学校培训质量工程领导小组讨论审定。学校讨论审定的课程建设计划，组织全校教师根据干训师训课程设置和个人兴趣专长进行选课、备课。根据课程特点，学校将提供一定的经费支持...
