精品文档---下载后可任意编辑 《应用文写作》单元教学设计 单元项目课题： 《求职简历设计与制作》所属教材： 在建省级精品课程系 部： 基础学科部姓 名： 董兰标 安徽蚌埠二 00 二年六月六日单元教学设计大赛精品文档---下载后可任意编辑公开课教学设计表单课 题求职简历的制作学 时2 课时（80 分钟）授课类型 文化素养课班 级 G11 秋数控班级教 材 自我开发， 我校正开发的省级精品课内容之一其他资源 学材提供：有关简历制作的理论知识、毕业生推举材料案例 辅助手段：多媒体课件、张贴学习成果的小黑板、胶水、水笔、席卡、评审表等教学目标知识目标把握简历、求职信的含义、作用及写作流程、技巧能力目标学会制作个人简历学会撰写求职简历情感目标树立竞争合作、团队意识教学重点学会制作个人简历、 学会撰写求职简历课前准备1、 把全班根据各自的求职意愿，分成奇瑞、柳工、华益、科力四个小组个小组并拟定组长，另外四人成立一个评审团。2、 让各组成员以自己求职意向的公司为虚拟对象，课前草拟求职简历与应聘信。3、 各小组成员集中坐在一起，方便对任务进行集中讨论，评审组负责评出优胜组，分数及评选结果当堂公布。4、 准备好教学设计与多媒体、音响等教学设备。教学难点把握个人简历、求职信的制作技巧，能制作简单的求职材料教学方法 任务驱动法、小组讨论法、 合作探究法教材分析撰写求职材料是大中专毕业生求职就业的必备能力，本课程在吸收应用文写作求职信、应聘信、自荐信等写作理论的基础上，结合当前的就业的实际需求，结合我院学生实际，特别开发了本课程资源。学情分析及设计理念 鉴于我院学生厌倦理论教授，倾向于游戏活动式教学的心理，本课在设计理念上突出学生主体、能力本位，德育渗透，综合采纳任务驱动，小组讨论，学生评审的情境式教学，利用多媒体课件辅助教学，让学生精品文档---下载后可任意编辑全员参加，全程参加。学习评价方式 设立学生评审团，对每一组任务完成情况进行点评与打分，让学生评价学生，最终评出优胜小组，以此激发学生的团队意识与参加热情。教室环境 布置 教学活动（2 课时）教学内容及时间安排老师活动学生活动步骤一：教学导入（用时 5 分）用韩愈的《马说》导入，千里马常有，而伯乐不常有，那么 21 世纪的千里马该怎么办 最后得到工作的， 不一定是那个最有资格的人, 而是最懂得推销自己的人。 -----安德娅·克伊 你一生中推销的唯一产品，...
