精品文档---下载后可任意编辑名篇欣赏魏丽娟精品文档---下载后可任意编辑人教版四年级语文上册教学设计6、《爬山虎的脚》教学目标： 1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容
2、 学习作者的观察方法，培育细致、有序的观察习惯
3、 背诵 3、4 自然段
教学重点： 理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的
教学难点： 图文结合教学，了解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的
教学准备：多媒体课件： （１）爬山虎的脚爬墙示意图
（２）一堵墙上的爬山虎
教学课时：两课时
教学过程 第一课时 一、创境导入，激发学习兴趣 １、谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂
（丝瓜） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂
（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作
不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长
） ２、导语： 同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物
爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬
这是为什么呢（因为它有脚
）今日，我们就来学习第 6 课《爬山虎的脚》
二、理解课题，了解文章背景 ①、本文的作者是谁（叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧
中国现代文学家、教育家、出版家和社会活动家
江苏省苏州市人
选入小学语文课本中的文章除《爬山虎的脚》外，还有《记金华的双龙洞》《小青石》等
）精品文档---下载后可任意编辑②、读课题，想一想，这个课题的题眼是什么读了课题你想说点什么③、叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢让我们走进课文
三、初读课文，整体感知课文1、学生自由读文
（注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词
（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么） 2、检查沟通
（1）请学生自愿当小老师，领读词语
嫩绿 舒适 均匀 重叠 空隙
