精品文档---下载后可任意编辑班级管理经验心得：抓过程、重细节、勤管理、强实效 一、制定班级管理细则，做到有章可循 1、制定简洁的班级管理细则。沉冗繁杂、朝令夕改的班纪班规都不利于学生遵守和习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。新学期一开学，就要主持全班讨论，经反复修改，并法律法律规范成文，制定出针对性强、操作简便的班级管理考核细则，使班级管理有章可循。 2、要由始至终的贯彻下去。不能当作形式，一旦制定，必须执行到底，要安排专人负责专项，每周总结，发挥其作用。 3、在实践中不断充实，修正完善。在使用过程中，发现有不合理、不全面的条款，或是量化执行不便操作的地方等等，要作好记录，期末总结，下一期及时修正完善，使制度更科学、更有用。 二、建立健全班队组织，做到专人负责，职责明确 1、责任到人、打桩定点，做到事事有人抓，事事有人管。有了切实可行的制度，关键就在落实，这就要求责任到人，实行班干部分工负责，全班学生轮流值日协助管理。清洁卫生的打扫、保洁，行为习惯、学习习惯的督查，两操、路队的管理，升旗仪式的组织，安全等等，都要有专人负责，并安排学生轮流值日，让学生明确各自职责，学会自我管理。 2、发挥学生在班级管理中的主体作用、提高自我约束能力。 精品文档---下载后可任意编辑 加强班级的有效管理，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。各班班主任想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，如：班队委、值日生、保洁员、图书管理员、科代表、广播员等，可以实行轮换制，每月总结自己的工作，每月轮换。让每位学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。 三、加强学生干部的培育，增强考评的公信力 当干部是同学们最感荣耀的，但是他们的责任意识不强，角色意识较差，管理方法单一，管理水平不高。特别是低年级学生，难度更大，这就要求班主任言传身教，把培育干部当课上，让他们快速成长起来，力求从三年级起的学生干部就能当好老师的助手。在管理过程中，要做到：1、选好人，要某方面有特长，有号召力。2、开好会（干部会、学生会），给他们树立管理信心，增强责任意识，历练担当...
