精品文档---下载后可任意编辑疫情期间线上教学阶段性工作总结范文疫情期间线上教学阶段性工作总结范文 初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，信任假如学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。 对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。 一、优势： （一）学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。 （二）学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。 二、不足： （一）和学生互动不方便。 （二）不方便管理学生。 （三）学生之间不能一起探讨所学内容。 （四）老师和学生不能进行情感的沟通与互动。 希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。疫情期间线上教学阶段性工作总结范文 停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上精品文档---下载后可任意编辑教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前，我校正在积极探究线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下: 一、 平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于《同上一堂课》的名师资源和本校老师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式；作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。 二、 法律法律规范作息。模拟在校生，营造学习氛围。严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面进展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。 三、课前预习。老师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。 四、 微课助学。因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采纳微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。 五、 分层导学。老师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案分成三个层次:一基础题，二能力题，三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成果。 六、 答疑解...
