教学在不足和整改措施[三篇]

教 学 在 不 足 和 整 改 措 施 篇 一 最 近 一 个 阶 段 ,本 人 通 过 师 德 师 风 整 改 的 学 习 ,对 教 师 职 业 的 特 殊 性 有 了 更 进一 步 的 认 识 。 通 过 学 习 ,我 受 益 匪 浅 。 教 师 不 仅 要 教 好 书 ,还 要 育 好 人 ,各 方 面 都 要为 人 师 表 ,使 我 更 加 深 刻 地 认 识 到 加 强 师 德 师 风 建 设 的 重 要 性 。 现 对 照 《 教 育 局关 于 加 强 教 师 职 业 道 德 建 设 的 若 干 规 定 》 ,《 中 小 学 教 师 师 德 十 不 准 》 ,《 中 小 学教 师 职 业 道 德 规 范 》 的 要 求 ,结 合 自 己 的 教 育 工 作 表 现 ,作 自 我 问 题 剖 析 。 一 、 查 自 己 在 热 爱 学 生 方 面 爱 与 责 任 是 师 德 之 魂 ,体 现 在 既 爱 “双优”的 学 生 ,更 多地 关 爱 “欠发展的 学生 ”,平等地 对 待每一 个 学 生 。 新型的 师 生 关 系给我 们提出了 新的 要 求 ,我 努力做到 在 关 爱 与 严格要 求 学 生 上把 握 好 分 寸 。 学 生 既 是 教 育 的 对 象 ,又 是 教 师 人 格不断 完 善 的 动 力。 不 足 之 处 :缺 乏 依 法 执 教 ,特 别 是 遇 到 一 些 屡 教 不 改 的 学 生 时 ,我 心 躁 气 急 ,对此 类 学 生 有 时 难 免 恶 语 相 击 ,大 声 训 斥 ,偶 尔 对 学 生 小 施 惩 戒 ,还 认 为 是 对 学 生 的关 爱 ,有 歧 视 后 进 生 的 言 行 。 使 学 生 幼 小 的 心 灵 受 到 了 伤 害,这 实 在 是 一 种 不 尊 重学 生 人 格的 表 现 。 不 仅 损 害 了 老 师 的 形 象 ,还 违 背 了 “为 人 师 表 ,语 言 规 范 健 康 ,举止 人 优雅 文 明 礼 貌 ”的 教 师 应 该 具 备 的 起 码 要 求 。 。 二 、 查 自 己 在 爱 岗 敬 业 方 面 在 教 育 教 学 中 ,热 爱 教 育 、 热 爱 学 校 、 尽 职 尽 责 、 教 书 育 人 ,注 意 培 养 学 生 具有 良 好 的 思 想 品 德 。 我 努力以 崇 高 的 职 业 道 德 ,良...