教 学 数 字 化 平 台 心 得 体 会 如 今 ， 利 用 计 算 机 既 提 高 工 作 效 率 ， 又 可 以 达 到 资 源 共 享 。 多 媒体 教 学 已 成 时 尚 。 运 用 多 媒 体 ， 不 仅 给 学 生 提 供 了 丰 富 的 感 性 认 识 ，也 使 课 堂 教 学 目 的 完 成 、 教 学 难 点 的 突 破 更 省 时 、 更 省 力 、 更 有 效 。多 媒 体 在 教 学 中 的 应 用 也 越 来 越 广 泛 。 在 此 谈 谈 我 利 用 多 媒 体 进 行 教学 的 心 得 体 会 。 一 、 在 多 媒 体 教 室 上 课 ， 更 容 易 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 由 于 多 媒体 教 学 是 集 图 像 、 声 音 、 图 片 、 文 本 、 动 画 ， 影 视 等 多 种 媒 体 为 一 体 ，用 图 文 并 茂 ， 声 像 俱 佳 ， 动 静 结 合 的 表 现 手 段 向 学 生 展 示 学 习 内 容 ，大 大 增 强 了 学 生 对 抽 象 事 物 与 过 程 的 理 解 与 感 受 ， 从 而 将 课 堂 教 学 引入 全 新 的 境 界 。 俗 话 说 “兴 趣 是 最 好 的 老 师 ” ， 只 有 学 生 对 学 习 有 了深 厚 的 兴 趣 ， 在 教 学 中 ， 老 师 讲 得 轻 松 ， 学 生 学 得 自 如 ， 在 教 学 中 遇到 的 很 多 困 难 也 就 迎 刃 而 解 了 。 二 、 利 用 多 媒 体 进 行 教 学 ， 在 教 学 中 很 多 学 生 难 以 理 解 的 问 题 可以 比 较 直 观 、 形 象 地 展 现 在 学 生 面 前 ， 便 于 学 生 理 解 和 接 受 。 多 媒 体教 学 以 一 种 动 态 的 方 式 向 学 生 展 示 ， 在 多 种 感 官 的 刺 激 下 ， 能 更 好 地开 发 学 生 的 创 造 力 ， 想 象 力 ， 给 学 生 一 个 更 好 的 学 习 空 间 ， 在 多 姿 多彩 的 图 片 展 示 下 ， 学 生 犹 如 身 临 其 境 的 感 觉 ， 更 能 体 会 所 学 内 容 ， 这样 的 新 鲜 感 也 可 在 一 定 程 度 下 消 除 学 生 由 于 长 时 间 坐 着 上 课 而 带 来的 疲...
