教 学 系 统 设 计 模 拟 试 题 一 一 、 填 空 题 （ 每 题 3 分 ， 共 30 分 ） 学 习 理 论 １ 、 教 学 模 式 是 指 在 一 定 的 （ 教 育 思 想 ） 、 （ 教 学 理 论 ） 和 （ 学 习 理 论 ） 指 导 下 ，教 与 学 活 动 中 各 要 素 之 间 的 相 互 联 系 和 组 织 形 式 的 结 构 形 式 。 2、 形 成 性 练 习 是 指 按 照 （ 教 学 目 标 ） 而 编 制 的 一 组 练 习 题 ， 它 是 以 （ 练 习 的 形 式 ） 考核 学 生 对 本 学 习 单 元 的 基 本 概 念 和 要 求 的 掌 握 程 度 。 3、 教 学 设 计 应 用 （ 系 统 方 法 ） 分 析 研 究 教 学 的 问 题 和 需 求 ， 确 定 解 决 他 们 的 （ 教 学 策略 ） 、 教 学 方 法 和 教 学 步 骤 ， 并 对 教 学 结 果 做 出 评 价 的 一 种 计 划 过 程 和 （ 操 作 程 序 ） 。 4、 教 学 系 统 设 计 ID 模 式 的 发 展 经 历 过 两 代 ， 是 以 学 习 理 论 作 为 分 代 原 则 ， 第 一 代 ID模 式 的 主 要 标 志 是 以 （ 行 为 主 义 学 习 理 论 ） 作 为 理 论 基 础 ， 第 二 代 ID 模 式 的 主 要 标 志 则 是以 （ 认 知主 义 学 习 理 论 ） 作 为 理 论 基 础 。 5、 学 习 目 标 描述中 马杰的 ABCD 法 则 的 英文全写：A 是 （ 对 象） 、 B 是 （ 行 为 ） 、 C（ 是条件） 、 D 是 （ 标 准） 。 6、 在 教 学 内容分 析 方 法 中 ， (归类分 析 法 )适用 于具有分 类学 特征的 内容分 析 ；(程 序 分析 法 )适用 于分 析 操 作 过 程 或问 题 求 解 过 程 有关的 教 学 了；(图解 分 析 法 )法 适用 于分 析 和 揭示复杂关系 结 构 的 有效方 法 。 7、 现代 信息技术教 学 应 用 的 特点：信息显示的 (多媒体化)， 信息处理 的 （ 数字化)， 交互 界面人性 化， 信息传输的 ( )。 8、 著名教 学 设 计 专家(加涅)提出 “为 学 习 设 计 教 学 ”。 9、 面向教 学 模 式 的 教 学 设 计 原 则...
