教学风格的类型 教学风格有哪些类型
很多学者提出了自己的看法
国内学者关于教学风格的分类： （1）李如密（1986）提出科学型（或称理智型）、艺术型（或称情感型）和混合型的分类
（2）吴庆麟（1988）提出演讲与讨论、集体中心与教师中心的分类
（3）李林生、于德令（1989）提出热情奔放、深入浅出、平易朴实、雄辩谨严、幽默风趣、标新立异、画龙点睛的分类
（4）王北生（1989）提出理智型、情感型、幽默型和求美型的分类
（5）卢真金（1991）提出情感型、知能型和混合型的分类
（6）尹宗利（1991）提出质朴型和表演型的分类
（7）欧阳仑（1992）提出慷慨激昂型、沉稳柔和型、逻辑推理型和活泼明快型的分类
（8）李新宇（1995）提出活泼与严谨、优美与朴实、细腻与旷达的分类
（9）张忠华（2003）提出理智型、情感型、情理结合型、幽默型、典雅型、直观型、感染型和奇异型的分类
（10）朱惠健（2004）提出激情奔放型、渊博智慧型、生动风趣型和情感细腻型的分类
李如密（1995）综合使用多种分类标准和多种分类方法，采取单一标准与复合标准相结合，一次分类与多次分类相结合，模糊描述与术语界定相结合，对教学风格进行了分类，以求各种标准与方法配合使用、相互补充，达到教学风格分类结果的相对优化
国外学者关于教学风格的分类： （1）勒温（Lewin）、李比特（Lippit）和怀特（White）1939年提出权成型和民主型的分类
（2）维思浩（Withall）1949年提出教师中心型和学生中心型的分类
（3）富莱得（Flander）1960年提出直接型与间接型的分类
（4）比纳特（Bennet）1976年提出传统型与进步型（或称封闭型与开放型）的分类
（5）费舍尔（Fish）1979年提出着重任务型、合作方式型、儿童中心型、学习中心型、情绪兴奋型和学科计划型的分
