教师代表大会提议 一） 教职工代表大会召开的时机选择
我认为每年教职工代表大会定在学期初召开，广大教师代表已经各司其职，难免站在各自的立场上或者小圈子里，量化体制有什么不合理的地方，亦不好意思提出，本身是针对某个事件的合理性，外人看来好像是针对某个伙计同事，不利于合理化建议的提出
我认为每年教职工代表大会应选在开学前最好暑假前期召开，老师们干什么还不一定呢
应发挥政策导向作用，鼓励先进，让广大教师根据自己的能力爱好选择合适的岗位，有时应该是真正的“竞聘上岗”
而不是第二天就要开学了，头天宣读一下“圣旨”
不管你怎样——愿意不愿意，安排你没商量
人事应及早安排（暑假前期就安排好），有利于新初三升学和新初一的稳定，试想一下我们假期如果组织一次测试，分好班就不至于学生开学就像无头苍蝇乱糟糟
老师领到班级和学生，可能就把学生漫长的假期监管起来，让学生假期生活充实起来，好像我们新初一不会出现那么严重的流失情况，以至于现在许多教师还没进行完期中的进度
（二）学校量化管理制度的具体条款
针对量化体制，我想亦有不少不合理的地方
别让广大教师“流汗之后再流泪”，让人“寒心”
我不想提太多
全校老师让我得罪了，亦没有什么好结果
仅选取几处提提
1 “1、月工作量计算方法：（单位：节） （ 1） 备 课 工 作 量 Xi： < xmlnamespace prefix ="v" ns ="urn:schemas-microsoft-com:vml" /> （ 2） 上 课 工 作 量 Yi： ” 我认为对广大教师尤其是政史地、理化生教师是不公平的，其实我们都是反思性的教师，每上一节课，都要根据学生情况做一次反思，调整一次方案，有时甚至几个班的课会上成几种样式，所以月教案篇数仅仅归结为每周仅有两篇或三篇是不公平的
这是埋没了我们老师创造性的劳动
我建议把，，，，改为
