精选 家 庭 教 育 培 训 学 习 心 得 体 会 张 玉 峰 我 参 加 了 为 期 近 半 年 的 新 疆 家 庭 教 育 网 络 培 训 学 习 。通 过 学 习 ，我 对 家 庭 教 育 和 学 校 教育 有 了 一个全新 的 认识。我 曾经的 很多想法都发生了 改变，我 深刻体 会 到家 庭 教 育 的 重要。我是一名初中教 师同时也是家 长，家 庭 教 育 学 习 让我 真真切切感到家 庭 教 育 对 于一个孩子成长，成才的 重要意义。 当今社会 ，教 育 不仅仅是学 校 的 责任，家 庭 对 教 育 的 影响也越来越大。 “取得 家 长的 支持就是你工作成功的 一半 。”事实证明，这正是我 们每位教 师长期 以来在实践中获得 的 成功经验。学 校 工作要想取得 成功，必须取得 家 长的 理解与支持，体 现了 家 庭 教 育 与学 校 教 育 的 配合的 重要性。许多家 长认为 教 育 是学 校 的 事，与家 庭 无关，于是一推了 之，或者以“学 生最听老师的 话”“学 生只听老师的 话”为 借口，将教 育 责任完全放在学 校 和 老师身上，或者认为 只要“学 校 教 育 得 好”，其教 育 效果——孩子的 成绩一定好。 事实证明，这样的 观点危害性十足，许多学 生会 因此而得 不到全面的 教 育 从而形成不良的 学 习 和 生活习 惯，甚至出现逆反的 的 行为 。家 庭 与学 校 作为 社会 这个大系统中的 重要组成要素，在教 育 过 程中是不能分割开的 ，家 长的 错误就是在于未能认识到家 庭 教 育 与学 校 教 育 的 关系而得 出的 不正确的 结论。下面，我 就孩子的 教 育 谈谈我 的 一些心 得 。 一、更新 家 庭 教 育 观念，促进学 生教 育 发展。 先谈谈家 庭 教 育 的 现状。学 生良好行为 习 惯的 形成，必须是良好的 学 校 教 育 与良好的 家庭 教 育 密切配合的 结果。然而，教 师们常常会 发出这样的 感慨——学 校 辛辛苦苦地教 育 了 一周，难以抵挡家 庭 消极教 育 一天。 现状之一：教 子方法有 失偏颇 ，在我 们教 学 实践中不难发现，当前的 家 庭 教 育 方式主要有 以下几种类型： a、“望子成龙”型。这是典型的 中国特色的 家 庭 教 育 ，占有 相当的 比重。家 长们因为 历史的 原因，常常把自身...
