精 品 文 档 1 教 师 年 度 考 核 表 个 人 工 作 总 结 ----WORD 文 档 ， 下 载 后 可 编 辑 修 改 ---- 教 师 年 度 考 核 表 个 人 工 作 总 结 （ 一 ） 转 眼 ， 一 个 学 年 的 教 育教 学 工 作 已 经 结 束 了 ， 回 顾 这 一 学 年 以 来 ， 学 生 的 点 滴 提 高 让 我 无 比欣 慰 ， 但 还 存 在 着 一 些 问 题 ， 今 后 还 需 努 力 解 决 。 现 就 本 学 期 的 工 作做 如 下 总 结 一 、 教 学 方 面 本 学 期 虽 然 没 有 做 过 什 么 高 水 平 深 层 次 的 教 学 活 动 探 究 ， 可 是 我的 教 学 工 作 每 走 一 步 都 是 脚 踏 实 地 的 ， 从 没 有 丝 毫 的 放 松 过 。 备 课 深 入 细 致 。 平 时 认 真 研 究 教 材 ， 力 求 深 入 理 解 教 材 ， 准 确 把握 难 重 点 。 在 制 定 教 学 目标、 选择教 学 方 法、 进行教 学 设计时 ， 十分注意学 生 的 实 际情景。认 真 进行二次 备 课 ，课 前做 好充分的 教 学 准 备 。 让 学 生 在 课 堂上尽量都 动 起来 ——动 口、 动 手、 动 脑、。 让 学 生在 课 堂上能充分发挥自 我 的 潜 能、 才 能， 展 开 小 组 学 习 、 独 立 学 习 、互 助 学 习 ； 培 养 学 生 独 自 思 考 、 合 作 探 究 的 学 习 本 事 。 让 课 堂和 谐 、民 主 ， 学 生 敢 问 、 敢 说 、 敢 动 。 进取 参 加 校 内 外 教 学 研 讨 活 动 ， 不 断 汲 取 他 人 的 宝 贵 经 验 ， 提 高自 我 的 教 学 水 平 。 向 经 验 丰 富 的 教 师 请 教 并 在 一 齐 讨 论 教 学 问 题 。 这些 教 研 活 动 使 我 受 益 匪 浅 ， 明 白 了 课 堂上该 怎 样 教 和 怎 样 讲 。 认 真 及 时 批 改 学 生 的 课 内 外 作 业 ，力 求 做 到 全 批 面 改 ，重 在 订 正 ，及 时 了 解 学 生 的 学 习 情景， 以 便 在 辅 导 中 做 到 有 的 放 矢 。 精品文档 2 做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信...
