1 教 师 职 业 道 德 修 养 要 点 导 论 教 师 职 业 道 德 包 括 他 律 和 自 律 两 个 方 面 。 它 是 指 教 师 在 职 业 活 动 中 ， 根 据 我 国 社 会 主 义 道德 原 则 和 教 师 职 业 道 德 规 范 ， 通 过 自 省 、 自 律 、 自 警 、 自 励 ， 不 断 达 到 新 的 道 德 境 界的 实 践 活 动 和 过 程 ， 以 及 通 过 这 一 无 止 境 的 学 习 和 实 践 过 程 所 达 到 的 程 度 、 水 平 。 教 师 职 业 道 德 修 养 ： 教 师 可 持 续 发 展 的 基 石 1、 教 师 职 业 道 德 是 调 节 教 师 人 际 关 系 的 准 绳 和 润 滑 剂 。 2、 加 强 职 业 道 德 教 育 有 助 于 促 进 教 师 的 职 业 发 展 ， 有 助 于 提 高 教 师 的 专 业 化 水 平 和 教 育教 学 水 平 。 3、 教 师 群 体 的 道 德 水 准 ， 决 定 和 影 响 着 整 个 社 会 的 文 明 程 度 。 应 对 社 会 、 经 济 和 科 技 发 展 的 挑 战 ： 加 强 教 师 职 业 道 德 建 设 的 重 要 课 题 1、 增 强 民 族凝聚力的 新 挑 战 2、 多元文 化 、 多元化 价值观念并存的 新 挑 战 3、 实 施“依法治国 ”和 “以 德 治国 ”方 略的 新 挑 战 4、 实 施“科 教 兴国 ”战 略， 推进 素质教 育 的 新 挑 战 研究教 师 职 业 道 德 形成规 律 与加 强 教 师 职 业 道 德 教 育 的 对 策 教 师 队伍职 业 道 德 存在 问题 具 体 体 现 ： ⑴ 理 想 信 念、 艰 苦 奋 斗 、 集 体 主 义 观念淡 漠 。 ⑵ 违 反 教 育 法律 法规 ， 违 背 教 育 规 律 ， 缺 乏 民 主 法制 观念。 1、 确 立 以 教 师 的 发 展 为 本 的 师 德 教 育 指 导 思 想 和 教 师 在 师 德 教 育 中 的 主 体 地 位 ① 以 教 师 的 发 展 为 本 ， 确 立 教 师 在 职 业 道 德 教 育 中 的 主 体 地 位 。 ② 确 立 “以 人 为 本 ”的 师 德 教 育 观念。 ③ 以 教 师 的 发 展 为 本 ， 师 德 教 育...
