《教师职业道德概论》讲课提纲 第一章导论 1、道德的一般本质和特殊本质（P.7） （1）道德的一般本质，是指道德作为一般意识形态同政治、法律、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。道德作为一种一般社会意识形态与其他社会意识形态一样，受着社会关系特别是经济关系的制约。 社会经济关系对道德的制约主要表现在：①社会经济结构的性质会直接决定道德的基本性质； ②社会经济关系所表现出来的利益直接决定道德的基本原则和主要规范； ③社会经济关系的变化发展必然会会引起道德关系的变化发展。 当然道德有相对的独立性具有自身的存在规则和发展规律，表现在它对社会发展既可以有积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。 （2）道德的特殊本质是指道德不同其他社会意识形态的特殊性质。 首先，道德是特殊的规范调整方式，具有特殊的规范性。 ①道德是一种非制度化的规范（政治规范、法律规范都是制度化的规范）； ②道德是一种非权力规范； ③道德是一种内化的规范。 其次，道德是一种实践精神。（道德是是一种以指导行动为目的、以形成人们正确的行为方式为内容的一种精神，因此它又是实践的。） 道德的基本品质可概括为：道德是人们从“实践-精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和自身的存在。 2、道德的基本功能（P.11） 道德的功能指道德的社会作用（要反对道德决定论和道德无用论）： （1）道德的调节功能； （2）道德的论证功能； （3）道德的教育功能； （4）道德的导向功能。 道德还有认识功能和维护社会生活的稳定、保障人们正常生活和交往的作用。 3、职业道德的基本原则和主要规范 （1）职业道德的基本原则：为人民服务职业道德的基本原则。 ①为人民服务体现了社会主义制度下新型人际关系； ②为人民服务体现了一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力； ③为人民服务体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。 （2）职业道德的主要规范： ①要爱岗敬业，勤于职守； ②要尽职尽责，奉献社会； ③要遵纪守法，诚实守信； ④要文明竞争，友好协作。 ⑤要勤奋学习，熟练业务。 4、教师职业道德的基本内容（P.22） （1）热爱祖国，忠于人民的教育事业。 （2）尊重自我，热爱学生。 （3）团结协作，开拓创新。 （4）严格自律，以身作责 第二章教育劳动和教师职业道德 1、教育劳动对象的主客体双重性（P.30） （1）教育劳...
