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教师要有高度的责任感

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教师要有高度的责任感 前苏联教育家马卡连柯说过,“教师的威信,首先是建立在责任心上。每一个优秀的教师,每一个诚实的教师,都明确了公民教育的伟大使命,并为达到这个目的而顽强地斗争。教师对待工作必须有高度的责任感,我听然确信,并且一生都这么说,连百分之一不合格的,连一个被浪费了的生命都不准许有。” 我作为一名教师读了这位教育家的话深有感触。做教师就要有责任心,这实质上就是一种负责敬业的精神,是一种服从诚实的态度,是一种完美的执行能力,高度责任心的表现。而在现实生活中,我们经常为自己的行为找寻各种借口:上班迟到了,会有“路上车子坏了”、“闹钟不响睡着了”的借口;考试不及格,会有“出题太偏”、“监考太严”、“题量太大”的借口;教学工作没做好,会有“学生不配合”、“这个班基础差”甚至“学生太笨”的借口… … 只 要刻 意 去 找,借口总 是有的! 久 而久 之,我们习 惯 用 借口来 掩 饰 过失 ,推 卸 本 应 承 担的责任,借口成 为一面 堂 而皇 之的挡 箭 牌 ! 它 纵 容 了我们的惰性 ,使我们变 得 不思 进 取 、怨 天 尤 人 。而我们的老 师也 会因 为这种不负责任的借口而变 得 在社 会上不是学生、家长 可 信赖 和尊 重 的老 师。 再 如 有个别 教师,在自己的课 堂 上,学生想 干 什 么,就干 什么,有说话的,有打闹的,有干与学习无关事情的,无论老师怎么说,怎么讲,学生就是不听,我行我素,学生置老师于不顾。可想而知,这样的老师在学生心目中的地位如何?这样的老师就应该很好地反思一下自己。教师要作引导者,你引导了吗?你是如何引导的呢?有的老师上课维持课堂纪律时,在班上大声说:“不要说话了,快看书吧!”没有目标,没有压力,没有引导,让学生看书,看哪些内容?应该掌握到什么程度?如何去看?给学生引导了没有?即使片该课堂上安静下来,一会儿就又乱了。作为一名教师要善于动脑子,善于把学生引导到学习上来,善于去占领学生的思想空间。可能有的老师会这样说:说说谁不会,真正做起来,不是一件容易的事。试问:你是否去想了?你是否又去做了?如果想了并且做了,效果不明显,是否想一下方法是否恰当?又该如何去做呢?学生毕竟是学生,在学校,大部分学生还是听老师的话的,老师让学生干什么,学生还是愿意去做的,关键在于教师是否真正地去做了,去引导了,是否起到应负的责任。 无论做什么事...

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