怎 么当好老师，该注意什么 讲 课 四 要 素 ; 讲 解 书 写 讲 义 互 动 1.讲解 一 、 什 么 是 讲 解 讲 解 是 通 过 语 言 对 知 识 的 分 析 ， 提 示 事 物 及 其 构 成 要 素 的 发展 过 程 ， 使 学 生 把 握 事 物 的 内 在 联 系 和 规 律 ， 向 学 生 传 授 知 识 和技 能 、 方 法 和 技 巧 、 以 及 启 发 思 维 、 表 达 思 想 情 感 的 教 学 行 为 。为 了 提 高 讲 解 的 效 率 ， 不 同 的 教 学 环 节 ， 应 该 运 用 不 同 的 技 能 与技 巧 。 二 、 讲 解 的 要 求 要 求 教 师 必 须 思 路 清 晰 ， 一 步 扣 一 步 ， 步 步 衔 接 紧 凑 。 一 般说 来 ， 新 授 内 容 是 由 若 干 个 教 学 事 件 构 成 ， 教 师 必 须 清 楚 ： 每 一个 教 学 事 件 教 师 干 什 么 ？ 学 生 干 什 么 ？ 针 对 某 一 个 教 学 事 件 ， 学生 可 能 会 怎 样 想 ？ 学 生 可 能 想 什 么 ？ 教 师 怎 样 引 导 学 生 去 想 ？学 生 在 什 么 地 方 可 能 出 现 思 维 阻 塞 ？ 这 就 需 要 ： ⑴充 分 准 备 ， 启 发 思 维 ： 要 明 确 教 学 目 标 ， 分 析 教 学 内 容 与 学生 的 实 际 ， 建 立 清 晰 的 讲 解 结 构 ， 也 就 是 说 ， 先 讲 什 么 ？ 后 讲 什么 ？ 前 后 怎 样 连 接 。 ⑵ 提 供 依 据 ， 注 意 科 学 性 ： 所 举 证 据 和 例 证 要 充 分 、 具 体 、 恰 当 ，并 要 明 确 依 据 与 结 论 之 间 的 关 系 。 ⑶突 出 重 点 、突 破 难 点 ： 重 点 指 重 要 知 识 ， 由 教 学 内 容 的 特 点 来确 定 ； 难 点 由 教 学 内 容 与 学 生 的 关 系 以 及 学 生 的 基 础 等 情 况 来 确定 。 突 出 重 点 、突 破 难 点 的 方 法 ： 重 复 ； 停 顿 ； 提 问 ； 提 高 语 音 语 调或 降 低 语 音 语 调 ； 板 书 强 调 等 。 ⑷组 织 要 有 条 理 ， 注 意 逻 辑 性 ： 讲 解 的 过 程 合 理 ...
