教师集体备课制度 为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究大纲教材，利用集体智慧，探讨教法，高教师的素质，提升学校教学质量。学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，校长室、教务处、教科室监控检查的备课制度。 一、集体备课要求 1．认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确每次集体备课主备人员。 2．备课组长和骨干教师以及行政领导应施其所长，以身作则，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动中积极发挥引领和互动作用。 3．备课组活动要事先做好“四定、四统一、五必须、六备”的准备工作。“三定”是指：定时间、地点、内容、主备人；“四统一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试；“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文 本 预 案 ；其他 教师必须对 集体备课的预 案 进行补 改再 上 课；上 课后必须对亮点和不 足 进行反 思 。“六备”是指：必须备学情 、备三维 目 标 、备重难 点、备教法、备学法、备教学设 计。 4．备课组长开 学第 一周 准时上 交 教务处：《 集体备课教学内容分配 表 》 、每月 上 交 的《 集体备课记 录 表 》 。 二 、集体备课具 体的“流 程 ” 1．在备课组长的领导下 ，主备人必须对 所承担的教学内容作精心准备。 2．集体议课、说 课。 每周 四下 午 （ 语 、数 、外 第 七 、八 、九 两 节 ，其他 学科第 八 、九 两 节 ） 在备课组长的主持 下 进行议课、说 课活动。建 议一般 程 序 为： ① 备课组长将 内容分配 给 各 教师，组内每个 教师都 要轮 流 承担备课任 务。 ② 由 主备人主要从教学目 标 ，教学重点、难 点，教法，学法，教学时数 ，教学构 思 ，教学设 计等 方 面 进行谈 教材的处理意 见 ，然 后由 大家 讨论，最 后形成 教案 的核 心，并 将 议课内容记 录 在《 集体备课记 录 表 》 上 。 ③ 对 同 一层 次学生 实施的教学方 法、教学手 段 、典 型 例 证 、同 步 训 练 、跟 踪测 试作出统一的规 定。 ④ 在教学框 架 和教学核 心内容的基 础 上 初 步 形成 教案 ，然 后根 据 集体备课讨论的结 果 ，形成 自己的教案 。 3．教学反 思 。在教...
