1 授课时间： 年 月 日 第 周 第 学时 课 题 教学目的要求 教学重点 教学难点 时间分配 分钟 组织教学 分钟 检查复习 分钟 讲授新课 分钟 巩固新知识做练习 分钟 布置作业 分钟 教学方法 教学组织形式 （课的类型） 实验仪器及教具 布置作业 后记 教研室主任审批意见： 2 教学大纲 第5 章 组合体 学时 1. 组合体的形成方式及形体分析 4 2. 组合体画法 4 3. 组合体尺寸标注 4 4. 组合体的读图方法 4 教学目的和要求 本章的教学目的是进一步利用形体分析法和线面分析法绘制组合体的三视图，看组合体的三视图和尺寸标注。要求学会按物体的形成过程一块一块的画图，一块一块的看图，一块一块的进行尺寸标注。 重点难点 本章的重点是形体分析法在画图、看图和尺寸标注中的应用，难点是看图，特别是对于已知两个视图补画第三个视图的作业，很多同学感到很困难，想象不出物体的形状，或想象的出物体的形状而画不出第三视图。究其原因是对形体分析法没有掌握，不会应用形体分析法解决问题。 知识点 知识点 教学方法 3 教学安排 第一讲 1. 利用形体分析法绘制组合体的三视图 2. 利用线面分析法绘制组合体的三视图 课件 第二讲 3. 用形体分析法看组合体的三视图 4. 利用线面分析法 5. 看组合体的三视图图 课件 第三讲 6. 体的尺寸标注 课件 第四讲 7. 综合举例、Au toCAD 绘制三视图 画模型 4 第一讲 组合体的画图 1 ． 知识要点 （1 ） 组合体的组合方式 （2 ） 形体分析法 （3 ） 线面分析法 2 ． 教学设计 在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（① 组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；② 同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。线面分析法是形体分析的补充。 3 ． 课前准备 上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。 4 ． 教学内容 （1 ） 组合体的组成方式（形体分析法） 叠加 如图5 -1 所示 5 图5 -1 叠加 切割 如图5 -2 所示 图5 -2 切...
