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研究性学习的自我评价五篇分享

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精品文档---下载后可任意编辑讨论性学习的自我评价五篇分享 讨论性学习是在老师指导下,以学生自主采纳讨论性学习方式开展讨论为基本的教学形式的课程。下面是我推举的讨论性学习的自我评价,仅供大家借鉴。 精选 讨论性学习的自我评价(一) 一个学期的讨论性学习在我们的欢笑与回味中结束了,在这段时间里,我们碰到了很多在课堂上所学不到,见不到,感受不到的新奇事物。通过这项调查讨论,我们获得了一次亲身体验和参加的机会。 在讨论会上我们都有不同的意见,也曾经因意见不同而争论,但最后,我们也能够得到满足的结论。回想当中的一段段小插曲,其中味道无法逐一道来,但我们很欢乐,这对于我们来说,这是一种难忘的经验。在这次课题讨论性学习中,我与同学们一齐对中学生追星题目进行了深进调查。 在这期间,我不仅对此次课题有了一定的了解和熟悉,也从中得到了感悟。每当我们四处奔波,对中学生们发放调查问卷时,每当我们走街穿巷,对人们进行口头问答时,每当我们为一些题目各抒己见时,我都会在一旁积极参加大家,尽自己的责任。固然还有所欠缺,但我信任,通过这次讨论性学习后,我的知识丰富和组织能力将会有一定的进步!在讨论的一年时间里,我们常常因某些题目困惑不解,但是团结在一起的我们终于战胜了重重困难,在满布荆棘的道路上,用我们辛勤的汗水和双手开辟了一条通往成功的道路。 可能我们的讨论并没有很高的水准,但是在这个讨论性学习的过程中,我们付出后,得到的是远远不能与那些物质上的高水准相比的东西,那就是丰富的经验和讨论题目永不后退的精神,当然最重要的是我们懂得了那个流传千古的道理 mdash; mdash;团结就是气力! 参考 讨论性学习的自我评价 (二) 讨论性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私,不爱帮助人。然而在这次讨论性学习中,我们分明的看到了热情帮助人的精品文档---下载后可任意编辑同学,也看到了合作的巨大力量。假如有的组员提前完成任务,他们也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主,第二小组的任务才能在失误在先的情况下完成的很好。在五个小组之间,合作的关系依旧紧密,假如查找到与其它小组有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然讨论任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的...

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