研究性学习的自我评价五篇分享VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑讨论性学习的自我评价五篇分享 讨论性学习是在老师指导下，以学生自主采纳讨论性学习方式开展讨论为基本的教学形式的课程。下面是我推举的讨论性学习的自我评价，仅供大家借鉴。 精选 讨论性学习的自我评价(一) 一个学期的讨论性学习在我们的欢笑与回味中结束了，在这段时间里，我们碰到了很多在课堂上所学不到，见不到，感受不到的新奇事物。通过这项调查讨论，我们获得了一次亲身体验和参加的机会。 在讨论会上我们都有不同的意见，也曾经因意见不同而争论，但最后，我们也能够得到满足的结论。回想当中的一段段小插曲，其中味道无法逐一道来，但我们很欢乐，这对于我们来说，这是一种难忘的经验。在这次课题讨论性学习中，我与同学们一齐对中学生追星题目进行了深进调查。 在这期间，我不仅对此次课题有了一定的了解和熟悉，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些题目各抒己见时，我都会在一旁积极参加大家，尽自己的责任。固然还有所欠缺，但我信任，通过这次讨论性学习后，我的知识丰富和组织能力将会有一定的进步!在讨论的一年时间里，我们常常因某些题目困惑不解，但是团结在一起的我们终于战胜了重重困难，在满布荆棘的道路上，用我们辛勤的汗水和双手开辟了一条通往成功的道路。 可能我们的讨论并没有很高的水准，但是在这个讨论性学习的过程中，我们付出后，得到的是远远不能与那些物质上的高水准相比的东西，那就是丰富的经验和讨论题目永不后退的精神，当然最重要的是我们懂得了那个流传千古的道理 mdash; mdash;团结就是气力! 参考 讨论性学习的自我评价 (二) 讨论性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私，不爱帮助人。然而在这次讨论性学习中，我们分明的看到了热情帮助人的精品文档---下载后可任意编辑同学，也看到了合作的巨大力量。假如有的组员提前完成任务，他们也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主，第二小组的任务才能在失误在先的情况下完成的很好。在五个小组之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它小组有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然讨论任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的...