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科普版五年级上册lesson4

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精品文档---下载后可任意编辑科普版五年级上册 lesson4 What is she doing?优秀教案设计和课后反思教材分析 1、 本课进一步学习 oo、or、al 字母组合的发音,结合英链教学,使拼读单词更容易。 2、本课继续学习现在进行时态,接着上一节课第一、二人称的基础上,着重学习第三人称的句子,起到了延伸的作用。 3、本节课谈论的话题是运动,是以一位先生和露露的对话切入话题,引出本课的主题句“ What are they doing?”“They are playing football.”然后对话逐步深化。 学情分析 农村学生没有一定的学习环境,另外,所教的五年级学生没有三四年级的语言基础,因此学起来较难。在这节课上我会创设情境,多做活动,使学生感兴趣,学得更容易,更欢乐。 精品文档---下载后可任意编辑 教学目标 深化“三探一练”教学,让学生学会自主探究学习。2、掌握本课主题句,并会灵活运用,进行沟通。 教学重点和难点 1、 运用主题句进行交际。2、理解和掌握现在进行时和现在分词的构成。 教学过程 Step 1 Review 1 、 使用单词卡片回顾本节课单词Sunday,often,horse,water,playground 等 12 个单词,四会词由老师出示汉语卡片学生说英语,三会单词由老师出示英语单词卡片,学生说汉语。2、用上节课的主题句进行沟通。精品文档---下载后可任意编辑 Step 2 学习新课 1、用幻灯片导入新课。 2、 结合文中图画,组内讨论预习对话,了解对话大意。 学生:她在干什么?她在唱歌。 他们在干什么?他们在踢足球。 3、 师生运用 What are they doing? 结合幻灯片进行对话, 然后小组对话竞赛。 问题讨论:What’re they doing? 与 What are they doing?有什么不同?你觉得哪种表达方法更好呢? 学生:前一种更好,它比较方便,What’re 是 What are 的缩写。 老师:太棒了!同学们以后还要多观察多发现问题,精品文档---下载后可任意编辑这样,大家会变得更加聪慧。 Step 3 测试 1、( )------ is she doing? She is singing. A. Who B. What C. Where 2、汉译英 —— 他们在干什么? —— 他们在踢足球。 教学反思 运用“三探一练”的方法能督促学生自主探究学习,当堂练习能掌握学生的学习情况,但是学生的练习不够充分,不够多样化。精品文档---下载后可任意编辑

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