精品文档---下载后可任意编辑线上线下混合教学工作总结 第 1 篇：线上线下混合教学案例“XXXX”课程线上线下混合教学的实践 XXXX 学院 姓名 1.标题 1.1 正文写作要求 对正文写作的总体要求如下。 （1）正文中不要使用自动编号 （2）正文字体 在正文中汉字使用“五号、常规、宋体”，西文使用“Times New Roman”字体，字号与汉字字号一致。 （3）标点符号 除程序、引用外文原文外，正文中一律用汉字标点符号（包括英文注释）。 【注意】从网站上截取的内容，所使用的标点符号往往不符合要求，需要进行修改。 （4）段落缩进 正文段落首行要缩进 4 个半角空格或 2 个全角空格。 【注意】一定要用插入空格的方法进行段落缩进，不要使用“Tab”键和自动编号功能进行缩进段落。 1.2 层次 层次不宜太多，要有一定的系统性，格式应统一。文中使用的●、◆等项目符号时，其大小、排版形式全文应统一。 1.3 标题 各级标题应能概括其下所属文字的内容，力求简洁、醒目。不要 出 现 孤 立 编 号 ， 例 如 ， 有 ” 1.1.1” 、 “ 1.„„” ， 而 无“1.1.2”、“2.„„”等后续编号。 参考的示例如下： 1. ××× 1.1 ××× 1.1.1 ××× (以上 3 级标题均另起一段) （1）××××。 ①×××。 ②×××。 ③×××。 ×××。 ×××。 ×××。 2.标题 2.1 标题 正文。 „„ 作者联系方式 手机： QQ： 邮箱： 图 1 图片说明第 2 篇：线上线下工作总结一年级语文课线上线下教学工作衔接计划 一、指导思想 因受新冠疫情影响，本学期延期开学，我们班之前的线上教学，主要以朗读、背诵、字词教学为主。在新学期的线下教学中，我们要注意做好复习与新授的衔接教学工作，一如既往讨论新的教材特点，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，热爱学生，进展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，引导学生在真实的课堂中进行深度学习，提高精品文档---下载后可任意编辑学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 二、教材简析 识字有 8 篇，课文共 21 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓舞学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向沟通中培育口语交际能力。最后是两个生...
