绿色植物参与生物圈的水循环VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑初中生物导学案 六年级下册第三单元 第三章 第二节 绿色植物参加生物圈的水循环设计人：刘凤杰 审稿人：于雄伟【学习目标】 1.描述绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。4.通过实验探究提高动手，思考能力。 5.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。【预习新知】知识点一：植物的蒸腾作用：1.水分以 从活的植物体表面散失到大气中的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的 进行。其意义在于能促进水分的 ，带动 和 的运输，还能降低植物体的温度。2. 气孔是由成对的 围成的空腔，是植物 的“门户”，也是 的“窗口”。当保卫细胞 时，气孔张开；当保卫细胞 时，气孔关闭。 知识点二：绿色植物参加了生物圈的水循环：1.植物的蒸腾作用能提高 ，增加 。植物还能保持水土，补充 。2．根吸收水分的主要部位是 。因为该部位有大量的 ，从而增大了 ，增强了 能力。3．蒸腾作用的概念： 。 4．回顾六上，完成叶片的结构图中各结构名称填写：1_____________ 2___________ 3_____________ 4_____________ 5_____________第一课时【导学达标】任务一、观察叶片的表面气孔1．据科学家统计，一株玉米从出苗到结实一生需要 200 千克以上的水。用途大致如下：作为组成成分的水维持生理过程的水蒸腾消耗的水生长期总用水量1872 克250 克202．105 千克204．228 千克从表中可以得出什么结论 2.什么是蒸腾作用叶片上具有什么结构来完成这一生理功能3.通过 P49“实验”，了解气孔，并画出“气孔图”。 1六下导学案 第三单元 第三章 第二节 第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑4. 讨论：新奇叶片上的气孔与萎蔫叶片上的气孔 有 什么 不同由此你能 推测出气孔有什么作用 我们把刚摘下的菠菜叶片浸在盛有 70℃左右的热水的烧杯中,就会看到叶片表面有气泡产生,并且正面气泡的数目比背面气泡的数目少,尝试解释： 5.结合“叶片的结构”，阅读课本 P50，讨论完成问题：保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同任务二： 蒸腾作用对植物自身的意义 1.阅读课本概述蒸腾作用对植物自身的意义 2.回顾前面学过的知识，进一步思考，绿色植物的生活为什么需要水【当堂达标】1.叶片与外界环境进行气体交换以及水分散失的“门户”是（ ）A.表皮 B.气孔 C.保卫细胞 D.叶脉2.在下雨...