校园性侵害案件防范安全管理制度 来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，严把教师的入口关，加强对教师的教育和管理入手，保护学生免受校园性侵害。 一、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 未成年学生对来自教师的性侵害行为之所以较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。 对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。教育部于 2007 年3 月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6 年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青 春 期 发育基 础 知识，形成明 确 的性别意 识和自我保护意 识； 初中年级要学会应对性侵害等突 发事件的基 本技能，了解青 春 期 常 见 问 题 的预防与 处 理，形成维 护生殖 健康的责任感 ，了解艾 滋 病 的基 本常 识和预防措 施 ，形成自我保护意 识； 高中年级要掌 握 预防艾 滋 病 的基 本知识和措 施 ，正 确 对待 艾 滋 病 毒 感 染 者和患 者，学习 健康的异 性交 往 方式 ，学会用 恰 当的方法保护自己 ，预防性侵害，当遭 到 性骚 扰 时 ，要用 法律 保护自己 。教育部于 2008 年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识；三四年级学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己；五六年级学生要知道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生知识等；初中阶段要学会识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防知识和方法等。上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性知识教育和预防性侵害教育提供了指导依据。 学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己...
