东 边 朱 小 学 校 本 教 研 制 度 为 加 强 和 改 进 学 校 教 研 工 作 ， 提 高 全 体 教 师 课 改 实 验 的 能 力 ， 发 挥 教 科 研 工作 在 推 进 课 程 改 革 中 的 作 用 ， 促 进 学 校 基 础 教 育 改 革 目 标 的 全 面 落 实 ，进 一 步 搞好 课 改 实 验 工 作 ， 特 制 定 本 方 案 。 一 、 指 导 思 想 全 面 贯 彻 教 育 部 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》 的 精 神 ， 以 新 课 程 理 论为 导 向 ， 改 进 和 加 强 教 科 研 工 作 。 立 足 学 校 ， 建 立 以 解 决 学 校 在 课 程 实 施 中 所 面临 的 各 种 具 体 问 题 为 对 象 ， 以 教 师 为 研 究 的 主 体 ， 研 究 和 解 决 教 学 实 际 问 题 ， 总结 和 提 升 教 学 经 验 ， 形 成 民 主 、 有 效 的 教 研 机 制 ， 把 学 校 建 成 学 习 型 组 织 ， 全 面提 高 教 育 教 学 质 量 。 二 、 基 本 理 念 以 新 课 程 为 导 向 ， 以 促 进 学 生 和 谐 发 展 为 宗 旨 ， 以 新 课 程 实 施 过 程 中 教 师 面对 的 各 种 问 题 为 对 象 ， 以 教 师 为 教 研 的 主 体 ， 强 调 理 论 指 导 下 的 实 践 性 研 究 。 研究 和 解 决 教 学 中 的 实 际 问 题 ， 总 结 和 提 升 教 学 经 验 ， 形 成 民 主 、 开 放、 高 效 的 教研 机 制 ， 促 进 学 生 健康、 主 动的 发 展 和 教 师 专业化成 长， 努力 把 学 校 建 设成 为 学习 型 组 织 ， 推 动课 程 改 革 目 标 的 全 面 落 实 。 三、 总 体 要 求 校 本 教 研 的 目 的 是推 进 新 课 程 实 验 的 开 展 及教 师 素质 的 提 高 。 因此， 校 本 教研 的 重点必须放在 教 学 和 课 程 改 革 实 验 中 所 遇到的 实 际 问 题 上；着眼点必须放在理 论 与实 际 的 结 合上；切入点必须放在 教 师 教 学 方 式和 学 生 学 习 方 式的 转变上；生 长点必须放在 促 进 学 生 发 展 ...
