丰富内涵抓校本 提升质量促发展 校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。为此，乌鲁木齐市第十四小学在区委区政府、区教育局、教研室的正确领导下，借助课程改革之势，以“为学生的可持续发展创造条件，为教师的专业化水平搭设舞台，为学生的终身发展奠定基础”为办学理念，结合学校校情、学生学情及教师教育教学工作中生发的新想法、新观念及存有的困惑、发现的问题，积极倡导每一位教师“自我历练，自我提升”，开展了诸如课堂教学大赛、教学基本功竞赛、主题研讨交流、教研沙龙、智慧讲坛、智慧论坛等一系列以校为本的教研活动，提升了教师的自我研修意识，形成了学科组、教研组、年级组之间的研修氛围。在校本研修过程中教师们不断提升教育教学理念，积极创新教育载体，开展了学生喜闻乐见的活动，深受学生、家长好评，乌鲁木齐市第十四小学以教育者的智慧信守着“给教师一个发展的空间，给学生一个幸福的童年”的承诺！ 现将我校在校本教研工作中的一些尝试做以汇报： 一、 领导重视 科学规划 强化校本教研管理 学校建立了以校长为核心的校本教研领导小组，将学校主要工作精力用于学校校本教研的研究、规划、管理和实践上。制订了重质量、讲实效的校本教研计划，领导小组的成员分工明确，校长负责全面的管理协调工作，副校长和教务主任负责教学研究的监督汇总工 作，教研组长负责组织本学科教师在固定时间内定专题，定任务，逐步建立、健全学校的校本教研管理制度，确保学校校本教研的管理和实施科学化、规范化，为校本教研顺利实施提供保证。 二、营造氛围 搭建平台 提升教师专业水平 （一）构建书香校园 学校为鼓励教师博览群书，每月还有一次以各学科教师为主的“读书日”活动，鼓励教师以教育教学一线的视角购买书籍，轮流阅读，交流学习心得，掌握最前沿的教育理念，提高理论学习水平，并能反观教育教学行为，最终形成教师自己的教育教学思考。也希望借助“读书日活动”促进教师们的共同阅读，构建书香校园。 （二）搭建研训平台 学校结合工作实际和教师教育教学诉求，邀请各级各类教育教学、心理学方面专家为教师培训。近距离、多方位搭建专家支持系统平台，为教师专业化水平提高创设良好的环境。专家们的培训内容既有精彩课例点评，又有匠心独具的专题培训，开拓了教师视野，丰富了教师教育智慧。 三、丰富形式 注重实效 拓宽校本教研内容 我校的校本教研结合学科...
