新 世 纪 教 师 的 教 育 观 教育观念制约着教师的教育教学行为，影响着教师对学生的评价和对教学的评价，涉及到教师与学生、教师与家长、教师与社会等多方面的关系
新的教育观包括许多方面的内容
我觉得，作为新世纪的老师必须切实转变或掌握以下几个方面： 1
坚持“育人为本”
传统教育观念注重于知识的传授，即“教书”，是把学生原来不具备的知识，在学校教育中完成从无到有、从少到多的积累构建
新的教育观应该是以教书为手段，以育人为目的
人本主义者认为，青少年的成长划由三维世界构成：对生活世界的认识、理解、融合，即学会生活；知识世界的认知、构建、积累，即学生学习；心灵世界的唤醒、感悟、完善，即学会做人
因此，传统的教育观只注意到学生三维世界的一个方面，其偏颇是显而易见的
学校对学生的生活世界和心灵世界的给予，即通常所说的“育人”，对学生如何走好以后的人生道路起着关键作用
所以，育人才是学校教育的根本任 务
让 学生生活在希 望 之 中
调 查 显示 ，在厌 学辍 学的学生中，有大 量 的学生不是因为经 济 困 难
这 部 分 学生存 在着的灰 心失 望 、悲 观消 极 的心态 ，是造 成厌 学辍 学的心理因素
因此，作为新世纪的教师，应该让 学生燃 起希 望 之火 ，只有这 样 ，学生才能 不畏 困 难 ，勇 往 直 前 ，充 分 发 挥 自 己 的聪 明 才智
成功 更 是成功 之 母
“失 败 是成功 之 母 ”曾 激 励 多少人从失 败 走向 成功
然 而，对于一个心理、生理、价格 尚 未 成熟 的孩 子 来说，走出 失 败 的阴 影却 是不易的
如果 让 孩 子 老是处 于失 败 的阴 影之 中，他 们 永 远 看 不到阳 光
而成功 教育能 使 孩 子 找 回 自 信 ，满 足 学生自 我实现 的需 要 ，产 生良 好的情 感体 验 ，从而使 他
