精品文档---下载后可任意编辑苏教版二年级上册语文《小鹰学飞》课堂教学实录1、能分角色朗读课文。 2、理解词语的意思“鼓起劲”、“舍命”、“急促地喘着气”等。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重、难点： 1、分角色朗读。 2、从文中懂得学无止境的道理。 教学准备： 课件 教学过程： 一、回顾课文、复习生字 师：小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃，生字娃娃很想到我们的课堂来，哪列小火车同意来迎接它们呢？（开火车）（出示词语） 师：小朋友们读得真好，生字娃娃非常兴奋，现在请大家欣赏课文后回答老师：小鹰一共学了几次飞，分别飞到了什么地方呢？ 小鹰跟着老鹰学（ 飞行），一共飞了（三次 ），分别飞到了（ 大树的上面），（大山的上空 ）和（白云的下面 ）。 师：这就是课文的主要内容。 二、精读课文 师：那么小鹰第一次学飞的情况到底是怎么样的呢？请小朋友自由朗读第一次学飞的内容。 学习要求：（出示课件第一次学飞）精品文档---下载后可任意编辑 1、 轻声朗读课文（第 1~2 自然段）用“_____”线画出小鹰和老鹰说的话。 2、配上动作试着有感情地读一读小鹰和老鹰说的话。 师：谁同意把小鹰和老鹰说的话读读？（指名） 出示句子：小鹰兴奋地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。” 师：第一次就飞到了大树上，小鹰这时的心情是怎样的？ 生：很兴奋，很欢乐！ 师：谁同意当一当这只兴奋的小鹰，把它说的话读一读呢？ 生 1：我已经会飞啦！ 师：听到你响亮地声音我就知道你很兴奋，但假如加上你的笑脸和飞行的动作，那就更好了！ 生 2：（带着笑脸和学飞的动作）我已经会飞啦！ 师：看他笑得多兴奋呀！一起来，（生齐读）听多么得意的语气呀！ 你也能用“已经”说一句话吗？请小朋友同桌两个说说 小鹰认为自己已经会飞了，觉得非常了不起，老鹰是怎么认为的？ 生 1：飞得只比大树高，还不算会飞。 师：哇，老鹰的表情好严肃哦，假如能再上摇摇头以及飞行的的动作那就更棒了！ 生 2：（配上摇头及学飞的动作）飞得只比大树高，还不算会飞。 师：看老鹰摇头表示不满意呢？谁还同意来？精品文档---下载后可任意编辑 生 3：…… 师：听，其实老鹰在教育小鹰可以飞得？ 生：更高！ 师：老师读旁白，请小朋友站起来边做动作边读小鹰和老鹰说的话。 （学生朗读表演） 师：小鹰听了老鹰的话...
