《 正 切 函 数 图 象 与 性 质 》 说 课 稿 各 位 评 委 老 师 好
今 天 我 说 课 的 课 题 是 《 正 切 函 数 的 图 象 和 性 质 》， 下 面 我 将 从 教 材 分 析 、 教 学 策 略 、 学情 分 析 、 教 学 程 序 四 个 方 面 进 行 说 课 ， 不 足 的 地 方 希 望 老 师 能 给 予 指 出
一 ． 教 材 分 析 1、 教 材 的 地 位 和 作 用 本 节 课 是 在 学 生 学 习 了 正 弦 余 弦 函 数 图 像 及 基 本 性 质 的 基 础 上 对 又 一 个 具 体 三 角 函 数 的学 习 ， 其 研 究 方 法 与 前 面 正 余 弦 函 数 图 像 与 性 质 的 研 究 方 法 类 似 ， 是 对 学 生 所 学 知 识 的 融 通和 运 用 ， 也 是 学 生 对 学 习 函 数 规 律 的 总 结 和 探 索
正 确 理 解 和 熟 练 掌 握 正 切 函 数 的 图 像 和 性质 也 是 之 后 学 好 《 已 知 三 角 函 数 求 值 》 的 关 键
2、 教 学 目 标 （ 一 ） 知 识 和 技 能 目 标 ： 1、 理 解 并 掌 握 正 切 函 数 图 像 的 推 导 思 路及 画法 ， 即“正 弦 函 数 图 像 类 比推 导 法 ” 2、 准确 写出 正 切 函 数 的 性 质 ， 并 通 过练 习 体 验正 切 函 数 基 本 性 质 的 应用 ． （ 二） 过程 与 方 法 目 标 ： 1、 通 过学 生 自己动手作 图 ， 调动学 生 的 积极性 和 情 感投入， 培养学 生 数 形结 合的 思 想方 法 ； 2、 培养学 生 类 比、 归纳的 数 学 思 想； 3、 培养学 生 发现数 学 规 律 ， 实 践 第 一 的 观 点 ， 增 强 学
