水平一《立定跳远》优秀教案 临城镇南临城小学 宋涛 一、教学指导思想： 本课依旧“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。 二、教材版本： 本节课的教学内容是：《立定跳远》，属于全日制义务教育小学体育（1 ～6 年级）课程标准“身体健康”学习领域中的的范畴内容。 三、授课年级 根据课程标准，教学内容选择授课年级为二年级（水平一） 四、教材分析 立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1 ～6 年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1 、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2 、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。 五、学情分析 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要内容用以和“小青蛙”比本领主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 六、教学目标： 教学目标的设计以“课标”中“水平一”为依据，在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。 1、通过主题式教学，使学生在玩中学、学中玩，培养学生对体育活动的兴趣。 2、通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳，双脚缓冲落地的跳远动作，发展学生跳跃能力。 3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。 4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。 七、教学重、难点： 重点：双脚起跳，双脚轻巧、缓冲落地； 难点：上下肢协调配合，轻巧落地。 八、教学媒体设计 在整节课的教学中，共设四处音乐：1、准备活动：篮球场慢跑；2、徒手操：学生伴着欢...
