《水粉静物单个物体陶罐的写生》教学设计 一、教案背景: 色彩,在我们生活的方方面面都能够感觉得到它的存在。开设色彩课的目的是:了解、学习色彩的基本知识,逐步掌握色彩的变化规律,运用色彩造型的基本方法,达到较为完美地表现对象这一要求。色彩课教学形式一般围绕两大内容展开:一是感觉和认知色彩——整体观察自然色彩的现象,借助色彩学知识,认识自然色彩变化规律,培养敏锐的色彩感觉。同时,从视觉印象——感情表现——形式结构这三方面了解色彩美学,提高色彩的修养,提升色彩的艺术品味。二是表达与表现色彩——从直觉表达自然色彩效果,把握写生的基本技艺起步(熟悉颜料、材质、工具性能,掌握作画步骤与基本方法等),逐步尝试和吸收多种表现技法,探讨画面的构成形式、色彩构成、材质构成等,适时导入表现色彩的实验和设计色彩的应用。所以色彩与素描是美术考生必须学习、研究和应予掌握的专业艺术语言,也是必修课之一。作为水粉色彩训练,水粉写生是学习色彩的必修基础课程,而水粉静物写生则是水粉写生的基础。 二、教材分析: 开原市特殊教育学校高年级美术一直使用的是本校的美术校本教材,六年级的学生对水粉画只有简单的了解,对水粉理论知识理解的较为困难,还没有熟练的掌握水粉画的特点及其作画方法。教材的这部分运用浅显易懂的知识点将水粉基础知识交代清楚。 三、教学目标: 1 、知识与能力目标:认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力,让学生掌握一定的色彩理论知识和色彩变化规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,理解的掌握水粉画的方法与步骤。 学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系,并能运用这三种颜色表现陶罐的色彩关系。 2 、过程与方法目标:学生能基本完成水粉画作画步骤的第二步(作画步骤:一、构图起稿 二、铺大色彩关系 三、深入刻画、四、调整统一)。 3 、情感态度与价值观:培养学生学习美术的兴趣,增强其学习美术的自信心,相信自己的能力肯定自己,提高学生的审美能力,将学到的美术知识运用到实践中。 四、教学重点: 学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系,并能运用其表现陶罐的色彩关系。 五、教学难点: 对色彩变化规律的观察分析与表现。 六、教学准备: 教师准备:在教学中根据需要准备好静物、范画、教学课件。 学生准备:水粉绘画工具。 七、教学要求: 在教学中遵循深入浅出循序渐进的原则、因材施...