一 . 实 习 目 的 生 产 实 习 是 教 学 与 生 产 实 际 相 结 合 的 重 要 实 践 性 环 节 。 在 生 产 实 习 过 程 中 ， 也 以 培 养 学生 观 察 问 题 、 解 决 问 题 和 向 生 产 实 际 学 习 的 能 力 和 方 法 为 目 标 。 培 养 我 们 的 团 结 合 作 精 神 ，牢 固 树 立 我 们 的 群 体 意 识 ， 即 个 人 智 慧 只 有 在 融 入 集 体 之 中 才 能 最 大 限 度 地 发 挥 作 用 。 通 过生 产 实 习 ， 对 我 们 巩 固 和 加 深 所 学 理 论 知 识 ， 培 养 我 们 的 独 立 工 作 能 力 和 加 强 劳 动 观 点 起 了重 要 作 用 。 二 ． 实 习 任 务 1． 较 全 面 、 综 合 地 了 解 企 业 的 生 产 过 程 和 生 产 技 术 ； 较 深 入 、 详 细 地 了 解 企 业 生 产 的 设备 、 工 艺 、 产 品 等 相 关 知 识 ； 了 解 企 业 的 组 织 管 理 、 企 业 文 化 、 产 品 开 发 与 销 售 等 方 面 的 知识 和 运 作 过 程 。 2． 在 专 业 比较 对 口的 实 习 岗位上， 努力 将所 学 的 理 论 知 识 与 实 际 工 作 密切结 合 ， 并能 灵活应用 ， 使自己的 专 业 知 识 、 专 业 技 能 及工 程 实 践 能 力 均得到一 次全 面 的 提升。 3． 积累一 定的 工 作 经验和 社会经验， 在 职业 道德、 职业 素质、 劳 动 观 念、 工 作 能 力 等 方面 都有 明显的 提高， 逐步掌握从学 生 到员工 的 角色转换， 为 毕业 后的 就业 打下良好的 基础，提高就业 竞争力 。 三． 实 习 基本要 求： 1． 学 生 在 实 习 企 业 必须遵守企 业 的 各种规章制度 和 相 应的 劳 动 纪律， 不能 无故请假和 擅离岗位。 有 特殊情况需要 请假或改变实 习 企 业 的 必须征得实 习 企 业 和 指导教 师的 同意 。 2． 学 生 在 实 习 期间必须严格遵守岗位操作 规程 和 安全 管 理 制度 ， 严防工 作 责任 事故和 人身安全 事故的 发 生 。 3． 必须遵纪守法 ， 模范遵守公民的 社会公德， 不得从事法 律法 规、 厂...
