1 第3 章 物质在水溶液中的行为(鲁科版) 第3 节 沉淀溶解平衡教学设计 海南中学 萱书慧 一、教材内容分析 本节是普通高中课程标准实验教科书（鲁科版）化学《化学反应原理》 第3 章 第3 节 沉淀溶解平衡。本节教材按照由简到繁、逐步递进的原则构建。首先分析单一难溶电解质在水中的行为，建立起沉淀溶解平衡的概念，引入描述这种平衡的平衡常数——溶度积；在此基础上分析沉淀的生成和溶解，最后考虑比较复杂的沉淀转化问题。本节教材设计中始终依据实际例子来诠释抽象的概念，通过对具体问题的讨论分析带动原理的学习，引导学生利用平衡移动的一般规律一步步揭示沉淀溶解平衡的本质。 二、教学目标 1、知道难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡，并能结合实例进行描述。 2、能描述沉淀溶解平衡，写出溶度积的表达式， 知道溶度积的含义，知道溶度积是沉淀平衡的平衡常数、溶度积可以反映难溶电解质在水中的溶解能力。 3、能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成过程进行分析。 三、教学重 点与 难点 重 点： 溶度积常数的含义，沉淀的溶解、生成的本质 难点： 沉淀溶解平衡 四 、教学方 法 习题练 习、讲 解启 发 、实验法 、自 主 学习、合作 探 究 、多 媒 体展 示 五 、教学过程 2 第 一 课 时 【 导 入 新 课 】 当 我 们 外 出 旅 游 ,沉 醉 于 秀 美 的 湖 光 山 色 时 ,一 定 会 惊 叹 大 自 然 的 鬼 斧神 工 。 石 灰 石 岩 层 在 经 历 了 数 万 年 的 岁 月 侵 蚀 之 后 ， 会 形 成 各 种 奇 形 异 状的 溶 洞 ， 如 何 形 成 ? 小 朋 友 吃 糖 不 刷 牙 易 形 成 蛀 牙 又 什 么 原 因 ？ 这 都 与 我们 要 学 习 第 3 节 沉 淀 溶 解 平 衡 有 一 定 的 关 系 。 【 图 片 展 示 】 千 姿 百 态 的 岩 石 、 溶 洞 、 蛀 牙 。 【 老 师 】 现 在 学 习 沉 淀 溶 解 平 衡 之 前 ， 我 们 首 先 思 考 讨 论 两 个 问 题 ： 问 题 一 ： 在 NaCl 的 水 溶 液 中 ， 再 加 入 固 体 溶 质， 固 体 有 没有 溶 解 过程？ 【 学 生思 考 讨 论 】 分两 种 情况： 当 溶 液 没有 达到饱和时 ， 固 体 能继续溶 解 ；当 溶 液 达到饱和时 不 能继...
