2025年教育学专科第三次形成性考核作业

第三次形成性考核作业_０ 001一、单项选择题（共 １ 0 道试题，共 ４０ 分.)1。 使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不停的决定课程、改善课程的活动和过程称为 Ａ。 课程资源 B. 课程目的 C。 课程设计 D. 课程开发２． 搜集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他有关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是 A。 发展性学生评价 Ｂ。 档案袋评价 C。 体现性评价 D. 学生自我评价3。 教师根据一定的社会规定和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件,指导学生借助教学内容来认识客观世界,并在此基础上发展自身的过程称之为 A。 教学模式 B。 教学目的 C. 教学过程 Ｄ。 教学措施4。 学生根据自己的学习能力、学习任务的规定,积极积极地调整自己的学习方略和努力的过程，称为 A。 元认知学习 B. 自主学习 C。 合作学习 D。 探究学习５。 在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中积极地获取知识并应用知识处理问题的学习活动是 A。 元认知学习 B。 自主学习 C。 探究学习 D. 合作学习6。 国家课程的基本大纲文献,国家对基础教育课程的基本规范和质量规定,我们称之为 A。 教科书 Ｂ。 课程计划 C。 课程原则 D。 课程目的7. 一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上,为完毕特定的教学目的和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简要的教学构造理论框架,及详细可操作的实践活动方式,称为 A。 教学过程 B. 教学模式 C． 教学目的 D. 教学措施8。 从学生爱好和需要出发，以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫 A。 学科课程 B。 活动课程 Ｃ． 分科课程 D。 综合课程9。 学生在小组或团体中为了完毕共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习是 A。 自主学习 B。 合作学习 Ｃ。 探究学习 D。 元认知学习１ 0。 教学过程中为实现教学目的而规定的，规定学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为 A。 教学内容 Ｂ。 教育内容 Ｃ. 课程内容 D。 学习内容二、多选题(共 12 道试题，共 60 分.)１。 教学过程的基本规律包括 A. 间接经验与直接经验相结合 B． 掌握知识与提高能力相统一 C。 智力原因与非智力原因相统一 D。 教师主导与调动学生积极性相结合2. 按照评价的不一样目的可以将课程评价分为 A. 决...