三年级心理健康9-16课(下)VIP专享

心理健康教案设计三年级（下）从心开始一路阳光共建和谐三年级心理健康教学计划教学内容对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始 ，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。以此为目的将这部分教材分为四个内容：1、自我认识 2、学习策略 3、人际关系 4、思维训练。教学目标1、帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己，能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。2、让学生了解兴趣对学习的影响作用；讨论并提供培养学习兴趣的一些方法；通过讲述兴趣与学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。3、通过活动使学生体验集体生活的快乐；培养学生的合作能力和合作精神。4、认识各种情绪，并区分积极情绪和消极情绪；培养学生合理表达情绪的意识；培养学生自我调节情绪的意识，帮助学生学会保持快乐的情绪。教学重、难点重点：1.懂得什么是悦纳自己，能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。2.让学生认识到兴趣对学习的重要作用；知道怎样培养自己的学习兴趣。3.培养学生的合作能力和合作精神。4.引导学生认识消极情绪和积极情绪；学会接纳自己的各种情绪并正确表达。难点：心理健康教案设计三年级（下）从心开始一路阳光共建和谐在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，知道怎样培养自己的学习兴趣，认识消极情绪和积极情绪，培养对挫折的耐受能力。教学方法1、根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢...