毕业作业范例中班社会性主题活动“温馨家园”×××一、主题来源前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼稚园,有个孩子参与了小区组织的邻居节的活动，他把照片带来给此外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友,有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人.由于许多孩子的家与幼稚园在同一种小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也理解了什么是邻居，自己的邻居是谁.可回到幼稚园，他们的问题更多了，他们急于懂得，别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观……伴随活动的深入，“温馨家园"这个主题就这样产生了.二、主题目的1、认知层面的目的：懂得自己的家庭住址与电话号码，理解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、小区有联络的某些人与事。 2、情感层面的目的:培养对父母、家庭、小区的情感,萌发我是家庭、小区小主人的责任意识。3、行为能力层面的目的：学习用合适的措施体现对亲人的爱。学习与家庭有联络的人进行沟通与交往。 三、主题网络设计工作单位职业联络电话与家有联络的人我的家父亲 妈妈家庭组员 我温馨家园我住的小区大小区小区里的人小区里的物爷爷奶奶家庭住址与电话四、主题评述玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就常常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹,喜欢朋友.许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧!我家有许多玩具！可目前中国的都市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联络越来越少,大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子.因此本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭组员开始，逐渐让小朋友关注更多的和家庭有联络的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。五、主题活动方案由于主题活动设计方面内容诸多，在此不再一一列举,学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际状况选定某一主题按规定完毕毕业作业。表述方式不作统一规定。但活动方案应包含活动名称、活动目的、活动准备、活动流程、活动延伸等部分.我是小...
