1/26金色的草地说课稿金色的草地说课稿（通用 5 篇）金色的草地说课稿 1一、说教材《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣
课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察了解自然的意识和方法
二、说教学目标及重难点由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是“感受生活的丰富多彩”
学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力
根据这样的学情和课标对本学段的具体要求，我预设了以下的学习目标：1、认读“钓、拢两个生字，识记、会写“耍、装”等 13 个生字
结合语境和生活实际理解“一本正经、使劲、引人注目、观察”等 14个词语
2、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用
3、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐
增强孩子们观察自然，了解自然的意识
鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重难点2/26是：让学生在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜
另外，小男孩通过仔细观察发现了草地变色的奥妙，但对于小学生来说，特别是未见过蒲公英开放，合拢的学生来说不易理解，也难体会到发现的乐趣
因此我确定本课的教学难点为：通过读课文，与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因
三、说教法1、美读感悟法：文章语言优美，读起来琅琅上口，因此，“美读”是本课最重要，也是最主要的方法
“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践
”对于三年级学生来说，更不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，同时教师要巧妙地借助课件，借助对学生读书的评价，帮助学生在读中去感受，领悟，使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起观察自然的兴趣
