1 《田忌赛马》第二课时教学设计 三台县潼川三小 刘青青 教材分析： 课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事
说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量
教学目标： （一）知识与能力： 进一步理解课文内容，比较两次赛马的异同，体会孙膑的足智多谋
（二）过程与方法： 学会抓住重点词语、成语理解课文内容，养成积累应用成语的好习惯
（三）情感态度与价值观： 学习孙膑认真观察、认真思考的态度和敢于打破常规的科学的思想方法
教学重点： 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋
教学难点： 1
比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策的必要条件，学生不一定给予足够注意； 2
“大王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定依据，学生容易只理解为这是田忌误以为挖苦之言； 2 3
齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因
暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解
教学准备： 老师： 1、《田忌赛马》多媒体课件 2、自制卡片：彩色图画六匹马，黑、白各三匹，并注明：上、中、下三个等级
学生： 自制卡片：彩色图画六匹马，黑、白各三匹，并注明：上、中、下三个等级
教学设计： 一、创设情景，引入新课： １、民乐欣赏：《赛马》 ２、谈话：刚才大家听到的是二胡合奏曲：《赛马》，老师为什么要给大家播放这首乐曲呢
因为我们今天要学习哪篇课文
(《田忌赛马》)学生回答时，老师板书课题
前面我们已经初读了课文，这节课我们继续学习《田忌赛马》这一课
1、 请大家回忆一下，然后用一两句话概括《田忌赛马》这一课的主要内容
（田忌和齐威王赛马，第一次比赛输了，他的好朋友孙膑想了一个绝妙的办法，用自己的智慧让好朋友田忌转败为胜的故事
） 2、 像这种以智取胜的故事我们以前学过，谁能举例
(乌鸦喝水、曹冲称象、司马光砸缸)大家喜欢这些故事吗
