研究性学习课开题报告（一） 课题名称 电动自行车中的物理问题 课题指导教师 课题小组成员： 选择该课题研究的主要目： 1 、了解电动自行车的优点与缺点 2 、了解电动自行车的力学问题 3 、了解电动自行车的电路问题 4 、了解电动自行车的圆周问题 5 、了解电动自行车的能量转化问题 6、了解电动自行车的电磁感应问题 研究课题方法的步骤： 1、学习收集、整理资料 2、学习团队分工合作与交流技巧 3、学习研究问题的一般思路 4、经历收集资料、合作交流、研究问题、评价与自我评价等 5、学习、经历如何写调查、研究报告 开题日期及预设结题日期: 2011年 1月 6日- 2011年 3月 11日 研究性学习课题开题答辩过程记录（二） 组长阐述选题的目的及课研究的意义： 本课题有利于学生认识生产、生活中的物理问题，理解环保节能的重要性和安全驾驶逼迫性。帮助学生树立正确的世界观，认识清楚物理问题在生活中的广泛应用、培养物理素养，学会用简单的物理方法解决生活生产中的问题。 主要成员论述课题研究操作方法及过程： 学习电动自行车的原理，收集并整理资料，学习团队分工合作与交流技巧，取长补短。分组研究问题，经过调查和研究，并经历收集资料、合作交流、研究问题、评价与自我评价的过程，对所研究课题进行深入的了解。最后写调查、研究报告。 课题审核组对课题研究可行性综合评定：此研究课题，符合高中生身心发展水平，对材料要求较低，审核组对课题进行审核后，认为此课题可以实行，特此批准。 研究性学习课题活动记录（三） 包括访谈提纲、访谈记录、调查问卷、调查报告、活动照片（5 张） 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1 、明确自己的学习目的 2 、学习基本的研究手段 1 、解析研究课题的目标和作用 2 、教导学生合作的方式和研究的手段 2 课时 第二阶段 课题准备阶段 提出 和选 择 课题 师生共同讨论可能的课题 组织学生参与 2 课时 成 立 课题组 1 、学生各自组成一个 6 到 8人的课题小组，并选出组长 2 、各小组成员明确自己的小组的研究课题 1 、协调学生组队 2 、确定各小组课题的可行性 形 成 小组 实 施方案 1、各小组将研究课题细分，并预测得到的结1 、协助学生分工 2 、提供一定的 果 2、各小组根据细分的课题明确分工 知识解答 第三阶段：课题...
