粤教版物理（选修1 -1 ）第二章第一节 《电磁感应现象的发现》教学设计 磁体和通电导 体周围有磁场 磁感线 磁通量 电流的检验： 电流表 3个flas h 动态课件 有一定的分 析归纳能力 初二电与磁 知识与能力 基础 规律应用 学生讨论： 遗憾出自哪里？ 有何启示？ 学生归纳产生 感应电流的条件 指导学生完成： 1、自主实验 2、规定实验 指导学生设计： 三个探究实验电路 及实验记录表格 幻灯片： 求同法 差异法 三个探究 实验电路 空白表格 规定表格 1、磁生电的条件： 2、电磁感应现象： 3、感应电流： 游戏导入：磁能生电； 磁生电的条件是什么？ 摇绳发电 演示器材 教学流程图 奥斯特实验: 电能生磁 游戏结尾 幻灯片 视频 幻灯片 幻灯片 学生准备 教师准备 1 20 19 14 13 21 17 6 12 10 18 15 11 8 22 16 9 5 23 7 4 3 2 一、前期分析 1 、学习任务分析 课程标准对本节课的要求： 1 ）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，知道电磁感应现象。 2 ）列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 教材选自粤教版物理（选修1 -1 ）第二章第一节：电磁感应现象的发现，教材按以下结构展开：提问猜想——实验探求——历史上两个失败例子——归纳总结——感应电动势。 根据课程标准的要求，结合教材编写特点，本节课的学习任务如下： 能根据电能生磁的奥斯特实验猜想到磁能生电；并进一步提出问题：磁生电的条件是什么？ 能设计实验电路及实验记录表格。 能顺利完成分组实验任务：利用磁场产生出电流 熟悉归纳的二种方法：求同法与差异法，并顺利归纳出磁生电的条件。 知道电磁感应现象及感应电流。 会运用条件判断有无感应电流等等 以上列举的是教学流程图 上的1 6 -2 2 的内 容 。 其 中通 过实验，归纳、概 括 出利用磁场产生电流的条件（即 1 8 和1 9 ）教学的重 点和难 点。 2 、学习者 分析 高 二文 科学生在初 中已 学习过“ 电与磁”，对电磁感应现象、磁生电的条件有一定 的了解；通 过第一章“ 电与磁” 的学习，对磁场、磁感线 、磁通 量 有了一定 的认 识 ，从 而 为 学习本节内 容 奠 定 了一定 的知识 基 础 。通 过初 中对磁生电条件的探究 及一年 多 的新 课程的学习，同学们 对实验探究 学习方式 已 较 为 熟悉，为 学习...
