百分数的认识教学设计

百分数的认识 车 宁 教学内容：百分数的意义、读法和写法。（教材第64-66页） 教学目标： 1、使学生理解百分数的意义，感知它在实际生活中的运用，能正确地熟练地读写百分数。 2、明确百分数和分数的联系与区别。 教学重点： 1、百分数的意义，掌握它的读法和写法。 2、百分数和分数的联系与区别。 教学过程： 一、 谈话导入，引出新知 师：生活中见到这些数你会读吗？谁来读一读? ①、爱迪生说：“天才是 1％的灵感，加 99％的汗水。” ②、这学期我们班中考数学成绩的优秀率是 59.4%。 ③、今天全校出勤率为 100%。 ④、目前我国男性人口约占总人口数的52%，女性人口约占总人口数的48%。 师：这些都是什么数呢？（百分数）谁再来说说几个有关 百分数的例子？ 师：可见百分数在生活中随处可见，那什么是百分数？百分的意义是什么？它怎样读怎样写，以及它和分数有什么联系与区别，是 我们这节课探索的主要内容。《百分数的认识》 二、探索活动，获取新知： 1、 创设情境： ⑴、妈妈调制的三杯糖水，哪杯最甜呢？ 糖水 糖水的质量/克 糖的质量/克 糖占糖水的几分之几 1号 20 7 2号 50 13 3号 25 9 师：先来完成这张统计表。（学生独立填表） 汇报：1号：糖占糖水的2 07 =1 0 03 5 2号：糖占糖水的5 01 3 =1 0 02 6 3号：糖占糖水的2 59 =1 0 03 6 师：哪杯糖水最甜啊？（通分比较大小） 因为1 0 03 6 ＞1 0 03 5 ＞1 0 02 6 ，所以 3号最甜。 师：那么1 0 03 5 、1 0 02 6 、1 0 03 6 分别表示什么？ 1 0 03 5 表示 1号杯糖占糖水的1 0 03 5 。 1 0 02 6 表示 2号杯糖占糖水的1 0 02 6 。 1 0 03 6 表示 3号杯糖占糖水的1 0 03 6 。 师：谁能用一句话概括地说一说1 0 03 5 、1 0 02 6 、1 0 03 6 表示什么？（3个分数都表示糖占糖水的百分之几。） ⑵、3种西瓜种子的发芽情况如下表，你认为哪个品种的发芽情况最好？ 品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 发芽种子占实验种子的几分之几 一号 20 5 二号 25 7 三号 50 11 ⑴、 生填表汇报： 一号：发芽种子占实验种子的2 05 =1 0 02 5 二号：发芽种子占实验种子的2 57 =1 0 02 8 三号：发芽种子占实验种子的5 01 1 =1 0 02 2 因为1 0 02 8 ＞1 0 02 5 ＞1 0 02 2 ，所以 2号发芽情况最好。 ⑵、1 0 02 5...