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相似三角形的判定说课稿

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1 说课稿 尊 敬 的 领 导 、 各 位 老 师 , 大 家 好 : 我 是 ,今 天 我 说 课 的 内 容 是 人 教 版 初 中 数 学 九 年 级 下 册《 相 似 三 角 形 的 判 定 》第 二 课 时 的 内 容 。 我 将 从 教 材 分 析 、 教 法 分 析 、 学 法 指 导 、 教 学 程 序 四 个 方 面 来对 本 课 进 行 说 明 。 教 材 分 析: 一 、 地 位 和 作 用 在 这 之 前 , 学 生 学 习 了 全 等 三 角 形 的 相 关 知 识 , 相 似 三角 形 是 全 等 三 角 形 的 拓 广 和 发 展 ,而 相 似 三 角 形 的 判 定 是 相 似 三 角 形 的 主 要 内 容之 一 , 相 似 三 角 形 的 判 定 是 进 一 步 对 相 似 三 角 形 的 本 质 和 定 义 的 全 面 研 究 , 也是 相 似 三 角 形 性 质 的 研 究 基 础 , 同 时 还 是 研 究 圆 中 比 例 线 段 和 三 角 函 数 的 重 要工 具 , 可 见 一 相 似 三 角 形 的 判 定 占 据 着 重 要 的 地 位 。 二 、 教 学 目 标 基 于 对 教 材 、 教 学 大 纲 的 认 识 和 学 生 的 已 有 的 认 知 结构 和 心 理 特 征的 分 析 , 我 确定 了 本 节的 教 学 目 标 : 知 识 目 标 : 1、 经历三 角 形 相 似 的 判 定 定 理 1 的 探索及证明 过程 。 2、 能应用 定 理 1 判 定 两个 三 角 形 相 似 , 解决相 关 问题。 能力目 标 : 让学 生 经历观察、 实验、 猜想、 证明 的 过程 , 培养学 生 提出问题、分 析 问题的 能力。 情感目 标 : 通过学 生 积极参与, 激发 学 生 学 习 数 学 的 兴趣, 体验数 学 的 探索与创造的 快乐。 三 、 重 难点 依照教 材 和 教 学 大 纲 的 要 求, 为了 能更好 的 完成本 节课 的 教 学 目标 , 我 制定 了 本 节课 教 学 的 重 、 难点和 关 键。 重 点: 本 节教 学 的 重 点是 使学 生 了 解判 定 定 理 并学 会应用 难点: 了 解判 定 定 理 的 证明 方 法 是 难点 关 键: 即重 难点的 突破方 法 (1)判 定 方...

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