篇 一 ：《 硝 酸 的 性 质 》 教 学 设 计 《 硝 酸 的 性 质 》 教 学 设 计 【 设 计 理 念 】 1． 化 学 与 其 他 所 有 自 然 科 学 一 样 ， 都 是 在 社 会 的 大 背 景 下 逐 渐 发 展 起 来 的 ， 不 但 与 其他 科 学 有 密 切 联 系 ， 同 时 也 与 社 会 的 人 文 环 境 息 息 相 关 ， 所 以 课 堂 教 学 中 很 多 方 面 需 要 将 化学 知 识 与 社 会 联 系 在 一 起 。 2． 本 节 课 理 论 性 较 强 ， 在 实 际 教 学 中 存 在 一 定 难 度 ， 如 果 采 用 传 统 教 学 模 式 ， 老 师 滔滔 讲 ， 学 生 默 默 听 ， 虽 说 最 终 学 生 能 记 住 结 论 ， 但 无 法 全 面 完 成 “掌握知 识 ， 发 展 能 力， 培育品德”的 三维目标。 鉴于 此 ， 本 人 拟 定 的 教 学 设 计 是 充 分 利 用 实 验 和 多 媒 体 设 备 ， 启 发 学生 自 己 积 极 主 动 地 去 探 究 硝 酸 的 性 质 。 【 教 学 内 容 】 普 通 高 中 课 程 标准 实 验 教 科 书 ——化 学 必 修 1（ 苏 教 版 ） 专 题4 第2 单 元 ： 生 成 生 活 中 的 含 氮 化 合 物 【 教 材 分 析 】 2、 本 课 的 学 习 内 容 主 要 包 括 硝 酸 的 物 理 性 质 和 化 学 性 质 ， 重 点 是 运 用 专 题 二 中 有 关 氧化 还 原 知 识 对 硝 酸 的 强 氧 化 性 进 行 分 析 。 3． 本 课 内 容 与 初 中 教 材 相 关 内 容 的 区 别 和 联 系 ： 教 材 中 硝 酸 这 一 节 内 容 是 位 于 《 氮 的 氧 化 物 产 生 及 转 化 》 和 《 氮 肥 的 生 产 和 教 材 在 处 理 这 部 分 内 容 时 从 实 验 入 手 ，通 过 引 导 学 生 观 察 铜 与 浓 硝 酸 以 及 铜 与 稀 硝 酸 反应 的 不 同 现 象 ， 强 化 学 生 对 硝 酸 氧 化 性 的 认 识 及 其 反 应 产 物 的 认 识 ， 同 时 也 解 释 了 初 中 学 习实 验 室 制 氢 气 不 选 用 硝 酸 的 问 题 。 并 且...
