硫酸的制备和性质 教学设计 使用教材: «江苏教育出版社必修 1» 承德县六沟高中：李忠荣 一、教材分析 １、教材地位 《硫酸的制备和性质》这节课是江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《化学1》专题4第一单元《含硫化合物的性质和应用》第二课时。这部分内容是在前节学习了二氧化硫的化学性质的基础上，由二氧化硫的还原性被氧化为三氧化硫，三氧化硫与水反应生成硫酸，从而导出硫酸。教材首先介绍了硫酸的工业制法，硫酸在工业上的地位和重要性就成为本节教材的切入点，引出了硫酸在工业上的制法。由于硫酸是实验室里常用的试剂，在生产等方面也有广泛的应用，学生在初中时已经接触到稀硫酸，并了解了它具有酸的通性，但是硫酸中硫元素的化合价为最高价，且在浓硫酸中大部分是以硫酸分子形式存在的，这就决定了它具有稀硫酸不具备的一些性质，也就是它的特性，在特性中的强氧化性又是一个非常典型的性质，它是强氧化性酸的代表。最后回归到硫酸的用途，激发学生努力学习报效祖国的热情。硫酸不仅是本专题的重点，而且贯穿中学化学的始终，学好本节内容不仅能使学生系统掌握硫酸的性质，更好地认识氧族元素，为进一步学好其他元素、化合物知识及相关化学理论打好基础。掌握硫酸的性质可以更好地认识它在工农业生产和国防上的重要用途，为学生将来参加工农业生产和解决某些实际问题创造条件。因此，必须使学生切实学好。 ２、教学目标 （1）知识与技能目标： ①了解工业硫酸生产的主要设备，能够说出每个设备中发生的主要反应； ②理解工业制硫酸的原理，并能够用化学方程式表示； ③了解浓硫酸的吸水性、脱水性； ④掌握浓硫酸的氧化性，能够熟练写出浓硫酸与铜、炭等反应的方程式； ⑤能够例举一些硫酸的用途。 （2）过程与方法目标：通过观察与思考实验，培养学生根据实验现象推断反应的逻辑推理方法。 （3）情感态度与价值观目标：①培养学生具有理论联系实际的学风和严谨的科学态度。②通过介绍硫酸在工业上的地位等，培养学生热爱祖国，热爱家乡，理论联系实际，学以致用，激发学生报效祖国的热情。 3、本节课的重点、难点 虽然酸的通性、浓硫酸的部分特性已在初中化学里较为系统的学习过，但作为氧化性酸的强氧化性，是浓硫酸的最主要的特性，学生从本课才开始接触，因此，使学生掌握浓硫酸的强氧化性，不但使学生全面掌握硫酸的性质，而且为今后学习硝酸等强氧化性酸的性质打好基础。所以，浓硫酸的强氧化...
