硬笔书法课教学案例 硬笔书法课教学案例——独体字写法教学 教学目标： 1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。 2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。 3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情 教学重点： 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。 教学难点： 学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课。 中 国 的 文 字 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 之 一 ， 古 老 的 汉 字 承 载 了 中 华 民 族悠 久 的 历 史 ， 作 为 初 中 生 要 写 好 硬 笔 行 楷 字 ， 从 书 法 技 法 上 讲 ， 关 键有 两 条 。一 是 笔 画 ，即 要 掌 握 好 自 然 连 带 这 一 最 基 本 的 笔 画 组 合 规 律 ；二 是 结 构 ， 即 要 掌 握 笔 画 之 间 的 搭 配 、布白。 总的 来说， 写 好 笔 画 是为 结 构 服务的 。 因此， 归根到底是 要 写 好 结 构 ， 今天我们就一 起来学习汉 字 中 的 独体字 的 写 法 。 （设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位） 二、复习旧知： 1． 检 查 上 节 课 的 作 业 情 况 。 2． 检 查 学 生 握 笔 姿 势 及 坐 姿 。 （设计意图：书法的练习过程不是 ZYB-B 型可调式渣油泵一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标。） 三、出示例字，分析结构，授之写法。 １ .出 示 例 字 ， 分 析 “十 ” “千 ” “上 ” 的 书 写 规 律 。 教 师 提 问 ： “十 ” “千 ” “上 ” 有 什 么 共 同 的 地 方 ？ （ 学 生 回 答 ） 教 师 提 问 ： 书 写 这 类 例 字 时 ， 在 结 构 和 笔 画 上 我 们 要 注 意 什 么 ？ （ 讨论 ） 教 师 总 结 ： 一 般 这 样 的 字 在 书 写 时 要 让 它 横 平 竖 直 ， 这 样 结 构 比 较 稳重 ———稳 定原则。 拓展...
