确定新课改的教学目标 领会课程理念和课程结构 1.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 2.在课程结构上注重共同基础,体现课程的选择性 3.在课程内容上体现课程的时代性、基础性和选择性 一、领会课程理念和课程结构 1.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 高中物理课程的教育目标是提高全体高中学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面培养学生,为学生的终身发展、使其今后能应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。在知识与技能方面,重点让学生学习物理学核心概念,掌握物理学研究的基本技能,了解物理学的发展历程、主要成就以及对社会发展的影响,关注物理学与其他学科的联系以及物理学的应用等;在过程与方法方面,重点培养学生的科学探究能力、自主学习能力、实践能力以及解决问题的能力;在情感态度与价值观方面,重点培养学生的学习兴趣,参加科技活动的热情,实事求是、敢于创新的科学态度和科学精神,环境保护和可持续发展的意识以及振兴中华的责任感与使命感等。 2.在课程结构上注重共同基础,体现课程的选择性 高中物理课程结构重视对课程的基础性的体现,考虑到全体高中学生的学习需求,确定了基本的必修课程。同时还应根据 学生的学习兴趣、发展潜 能和今后的职 业 需求构建 不 同类 型 的选修课程,为学生提供 选择的空间 ,促 进 学生自主地 、富 有 个 性地 发展,培养学生的人 生规 划 能力。 高中物理课程共包含12 个模块,其中物理1 与物理2 为共同必修模块;选修系列1 包含两个模块,突出物理学的人文特色;选修系列2 包含三个模块,侧重从技术应用的角度展示物理学;选修系列3 包含五个模块,侧重让学生较全面地学习物理学的内容。由于必修需要达到6 学分,因而全体学生在学完两个共同必修模块后,还需要在三个选修系列中至少选择一个模块进行学习。 3.在课程内容上体现课程的时代性、基础性和选择性 高中物理课程内容需要加强与学生生活、社会进步、科技发展的联系,而且还应反映科技进步带来的如环保、可持续发展等社会热点问题,培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。另外,还应注重让学生学习对其终身发展必备的基础知识与技能,学习基本的研究方法和科学思想,养成一定的科学态度与科学精神。同时,在课程内容上,给予学生一定的自由空间,让其选择学习自己感兴趣的物理内容。 4.在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多...