碳酸钠和碳酸氢钠讲课教案 一、基本说明：人教版高中化学必修一第三章第二节 二、教学设计 （一）教学目标: 知识目标 通过实验探究、对比的方法，探究归纳 Na2CO3 和NaHCO3 的主要性质。 技能目标 体验实验探究的过程；培养学生的操作技能、观察能力和分析问题的能力等。 情感目标 鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作的精神。 （二）教材分析 1、教学内容及其相互联系分析 《几种重要的金属化合物》是新教材中有关金属及其化合物性质的重要的学习内容之一。金属在自然界基本以化合态形式存在，因此第一节介绍金属单质的性质后，第二节重点讲述了钠、铝、铁的化合物性质。在这一节内容里，新教材安排了精彩的图片和丰富的实验探究。旨在强调学生的主体学习能力，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生探究、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力，对提高学生全面的科学素养具有十分重要的作用。 《碳酸钠与碳酸氢钠的性质》本节内容在呈现方式上有以下特点：图画较多，有利于引起学生的学习兴趣，对所学知识留下深刻的印象；活动较多，有利于培养学生的各种能力。在介绍碳酸钠和碳酸氢钠时，采用科学探究的形式，突出实验引探功能；利用对比的方法，让学生填写表格，可使学生在比较中学习。 2、教学重点：Na2CO3 和NaHCO3 的化学性质及鉴别方法。 3、教学难点：对实验现象的观察和分析：探究能力的培养提高。 （ 三 ） 学 情 分 析 ： 学 生 对 实 验 有 浓 厚 的 兴 趣 ， 参 与 实 验 探 究 的 积 极 性 较 高 ， 但 在 学 习 中 学 生 较多 是 用 机 械 记 忆 的 方 法 ， 对 知 识 的 理 解 不 够 深 刻 ， 易 遗 忘 且 解 决 实 际 问 题 的 能 力 较 低 ， 而 且 缺 乏 对 实验 现 象 的 描 述 及 对 现 象 的 本 质 分 析 。 （ 四 ） 设 计 思 路 “ 碳 酸 钠 和 碳 酸 氢 钠 的 性 质 ” 的 教 学 设 计 中 思 路 基 于 建 构 主 义 理 论 ， 教 学 设 计 始 终 围 绕“ 情 境 ”、“ 协 作 ”、“ 会 话 ”、“ 意 义 构 建 ” 四 要 素 展 开 ， 希 望 通 过 设 计 ， 营 造 良 好 的 学 习 环 境 ，以 学 生 为 中 心 ， 通 过 创 设 情 境 和 问 题 驱 动 促 成...
