教学设计 教学基本信息 课题 第六课 实施科教兴国的发展战略 ————第二站 民族振兴的动力 学科 思想品德 学段：初中 年级 三年级 相关领域 社会科学 课件制作者 涂燕萍 肖卿富 讲课者 涂燕萍 单位 吉安一中 指导思想与理论依据 当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，中国加入 W TO 后，与世界融为一体，各种文化、思想、观念的冲撞，交融将更加突出
初三学生正处于青春期，自我意识和独立性大大增强，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期
帮助学生了解国情，树立责任意识和创新精神，养成积极的生活态度，对学生未来的成长具有基础性的作用
教学背景分析 教学内容：《实施科教兴国战略——民族振兴的动力》是九年级第二单元第六课第二框的内容
在学生经过前面的学习认识国情的基础上，通过本课学习侧重感受科技的重要性，了解怎样实施科教兴国战略，为什么要优先发展教育，并培养学生的爱国热情和创新精神
学生情况：受认知结构、能力水平的限制，初三学生对事物的认识还停留在表面上，他们享受着科技进步和教育发展的成果，但对科技的作用以及在国际竞争中的地位并不是十分了解，部分同学对我国的科技力还没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力
同时对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，认为创新、发明是科学家的事，而这些对于自己是高不可攀的，由此缺乏创新的信心，导致学生学习动力不足
所以有必要通过本课的学习，激发他们对国家民族的责任感，努力学习，提高自身素质，培养创新意识和创新能力
教学方式：情境式教学、启发式教学
教学手段：多媒体
技术准备：多媒体电脑教学课件
教学目标（内容框架） 情感态度与价值观目标：使学生感受科技的力量，体会我国还面临发达国家在科技方面占优势的压力，树立危机意识，从而增强自身的责任感和使命感，激发学生热爱科学、勇于创新的精神
能力目标：让学生能够在
