教学设计 七 年级 数学 教师 课题 4.1 几何图形 课题名 4 .1 .1 立体图形与平面图形 课时数：一课时 时间： 4 5 分钟 教材解读: 学生在小学阶段已经学了一些图形与几何的知识，了解了三角形、四边形、圆、圆柱、正方体、长方体等图形的形状。初中阶段要在小学所学知识基础上学习比较系统的图形与几何知识，图形的性质、判定、几何证明方法、基本的推理技能和作图技能、图形变换的知识，初步感受公理化的思想、发展空间观念和空间想象力，并应用所学图形知识解决一些实际问题。本节从现实世界由多姿多彩的图形组成入手，让学生抽象出立体图形与平面图形，为后面学习立体图形的展开图打下基础。 教 学 目 标 A类 1 、理解几何图形的定义，能从实物中抽象出对应的几何图形。 2 、会将几何图形分类,能找到立体图形和平面图形的关系。 课标分析、学生分析 《新课程标准》要求：通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单的几何体的基本特征。 学生在小学阶段已经学了一些图形与几何的知识，了解了三角形、四边形、圆、圆柱、正方体、长方体等图形的形状。 初中阶段要在小学所学知识基础上学习比较系统的图形与几何知识，图形的性质、判定、几何证明方法、基本的推理技能和作图技能、图形变换的知识，初步感受公理化的思想、发展空间观念和空间想象力，并应用所学图形知识解决一些B类 经历 观察 、思考 、分析的过程，培 养 学生用图形描 述 现实世界的意 识，激 发学生对几何图形的好奇 心 ，培 养 几何直 觉 。 C类 情 感与态 度 ： 通过对实物的观察 ，揭 示 几何图形与丰 富 多彩的图形世界的密 切 联 系，使 学生感受到几何图形的美 及 实用价 值 ，培 养 热 爱 数学的情 感。体会数学与生活的密 切 联 系，在数学学习活动 中获 得成功 的体验，建 立自 信 心 。 实际问题。 重点、难点： 重点：认识简单的平面图形和立体图形，发展几何直觉。 难点：从具体事物中抽象出几何图形是难点。 教学过程： 导入：欣赏一组图片，感受我们的生活是由多彩的图形组成的，让学生能从实物中找到熟悉的平面图形和立体图形。图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走进图象的世界去看看吧。 导课（5 分钟） 设计意图： 让学生感受数学与生活的紧密联系，图形世界的多样性，激发学习兴趣。 第 一 板 块 一、出示教学目标：（...
